山西省临汾市洪洞县新概念幼儿园 马玉兰
各位红缨家人，大家晚上好!今天是新学期的第一天分享，我非常激动，我今天给大家分享的内容是：关于后勤管理，后勤管理一直是我园的薄弱环节，今年以管控标准和后勤主管的职责，结合我园的实际情况，完善了后勤管理制度。
做到物资管理规范化，物品摆放统一化，卫生消毒标准化。保洁操作流程化幼儿保健精细化。安全工作责任化。
在这里，我给大家分享一下物品摆放统一化。幼儿园物品摆放凌乱，没有规定的位置。老师想放哪儿就哪儿，给工作会带来很多的麻烦。同时也影响孩子的习惯养成，因为，在这个年龄段孩子是模仿式学习。老师的习惯和动作，直接会影响到孩子的发展。所以我们对物品摆放进行了统一化管理，一方面：能提高老师的工作效率;另一方面：对孩子的发展有很大的好处，在我们督查方面也更方便。
我们的物品摆放统一化，引用了6S管理制度：
第一、以整理要与不要遗留遗弃对班级物品进行整理分类，区分必要物品和非必要物品，常用物品和非常用物品，一般物品和重要物品。对于非必要的物品果断的丢弃，对于必要的物品保存下来。
第二、整顿科学布局,取用快捷，对必要的物品，我们已经留到教室里面,但是这些东西怎么摆放呢，我们定点，定容，定量摆放并贴标识，定点就是要定物品的位置，在哪儿放，定容就是在什么容器里放。定量就是这个容器里放多少数量，比如说:老师的物品，我们每位老师都给三个收纳框，比如：一般老师的物品，带进教室的有教具、备课本、还有关于文案书写的本子、水杯、手机、那老师的物品怎样放，每个老师都发三个收纳框，逐一摆放，比如第一框放一些大小相同的教学书和备课本，并且按顺序摆放，我们都有统一规定，一个班里怎么放其它班都是怎么放，比如：我们去检查就知道在几号框里放，并且在第几个位置，老师拿的时候也顺手拿上，我们去查备课的时候一看就不用找就知道它的地方，这样给老师、给领导都带来了很多的方便，比如说：老师的水杯贴有标记，要求老师必须有备水，必须放到有标识的位置，保证老师的喝水量，不拿水杯也要扣分，因为你不喝好水老师的身体也会受影响。
第三、老师的手机允许带到教室里面，因为孩子一天的活动记录老师要上传贝聊，给老师规定放手机的位置，除了照相就需要把手机放到那个规定位置。不能往兜里装，不能随便放，如果进了教室看不到你放到规定的位置就被扣分，所以和考核挂钩。
第四、清扫，清扫什么意思呢?就是你活动室里面的每一个物品都要保证无灰尘，无污渍、无垃圾、无杂物,清洁，将整理整顿清扫的这些物品必须经常保持，那这个就要有制度化管理，如果没有制度化管理，那这个坚持是不容易做到的。
第五、素养，素养形成制度养成习惯，一直保持这样的作风我们的老师就养成习惯，就是素养也就提高了，当然孩子发展也随着老师的素养提高，也相应的得到了提高，最后是安全。安全操作以人为本。
在以上五个环节中，每个环节都要注意安全。物品摆放在什么位置，摆放对孩子来说是不是有危险，物品玩具本身必须做到安全隐患的排除，如果有安全隐患一定不能摆在教室里面，
以上是我的分享，也许有些人知道我是参考日本工程管理的6S管理制度。在网上老师们可以下载下来。我把这个制度进行了改编和完善，然后用到幼儿园物品管理统一化上，在这个制度上我们的效果是非常好，当老师久而久之根据这个制度，他们已经习惯了，我的分享完毕，谢谢大家!
