从防治的全面性考虑，应该分幼儿、教师、家长、外来的人和物等四个纬度开展工作。因此，以12个关键词为纵轴，以4个纬度为横轴，那么，我们需要把控的48个工作内容就明确了，重点如图，围绕这48个重点并结合园所实际情况开展工作，细化、完善，才能有效落实到日常，重点明确。
说明：背后的含义
3个例子
在48个工作内容图中，每个内容概括了2个重点词，每个词代表了一些工作重点，篇幅有限，下面我们挑3个词说明一下，其他词如需了解可留言或加小叨微信咨询。
早预防-家长：宣讲到位
避免冲突和过激反应。一般来说，如果幼儿园出现传染病，就像近期频频爆出的诺如病毒，家长会做什么？找园方要个说法。为什么会这样？换位思考，一是因为家长很爱孩子，二是家长对传染病并不了解，所以当孩子呕吐不止、非常难受的时候，换做是你，肯定也会心急如焚、怒从心头，找园所、打热线、发说说……家长之所以会出现这样的反应，从园所的角度看，就是卫生保健知识的宣讲工作不到位，没有提前让家长了解常见传染病的表现、病理、预防等内容，因此，宣讲到位这四个字，不仅指的是提早预防传染病，还包括提早预防家长和园所之间的矛盾纠纷。
莫要应付和流于形式。老实说，你们幼儿园的宣讲工作也是为了应付检查吧？群里发几个链接和通知，家园共育栏里贴几篇文章，就算完成工作了。从今天起，引起重视，把工作做扎实点吧。举个例子，你有没有发现，不少孩子周末或假期过后更容易出现传染病？事实上，跟园所比，一些公共场合的风险更大，但是因为宣讲不到位，家长带着孩子出去玩并没有做好预防措施，而且一旦孩子出现了症状，家长也不会觉得是在外边感染而传入幼儿园的，反而会一窝蜂的跑来跟园所要说法。
宣讲到位做好两个“多”。一是要开展多种形式，二是要多讲多讲再多讲。新生家长会建议一定要讲，开学第一课为以后的工作定好基调；家长学校要组织，线上微课不断宣讲，线下家长沙龙分享交流；日常接送时随时宣讲，根据季节特点，不断重复提醒家长；挑选节日活动，开展专题宣讲活动。讲的内容不但要包括传染病的症状、传播途径、预防措施，还要讲制度和要求，让家长担起责任、相互监督。
早诊断-教师：案例积累
授人以渔。不可否认，我们在教师培训方面做的远远不够，尤其是新教师，很多时候，一些培训好比是囫囵吞枣，并没有实际效果，导致一些幼儿出现症状时，教师无法判断、不能及时采取措施，也就不能做到后边提到的控制源头和切断途径两个环节，往往是导致病情爆发的主要问题，所以要给老师们工具和方法，授人以渔。
实用第一。对老师来说，工作量大，时间不够用，所以要给她们提供最实用的工具，而最实用的工具莫过于身边最真实的案例，不管是自己园所发生的，还是周边园所出现的，传染病的实际案例不少，把它们收集起来，尤其是图片，按照常见传染病分类，不断丰富素材内容，整理成一本案例宝典，详细版可用于日常培训学习，另外，还可以提炼一份精简版的攻略做成图册或挂图张贴，帮助老师随时参考使用。
文化氛围。一切制度都是形式化的，只有文化氛围才能深入人心，所以可以设置“案例惊醒日”，定期开展专题活动，让昔日的教训不断鞭策大家居安思危，逐渐成为园所文化氛围的一部分，代代相传。
早午晚检-外来人物：规范管理
拒绝隐患。对幼儿园来说，外来人员主要有哪些？咨询家长、上级领导、职工家属、供货单位等，这些人，大多数时候，我们都不好意思管，不了解健康状态、不登记、不消毒、四处走动……于是成为了园所管理的隐患角落，也就成为了传染病防治工作的空白地带。对此，你要改变思想，把外来人员的管理规范起来，敢于提要求，延续早午晚检的原则，随到随检，拒绝隐患，其实，只要准备一段标准的说明话术，提前说明，相信大家都会理解和认同的，也更能塑造园所严格管理的形象。
随用随检。除了外来人员，外来物品也容易出现管理漏洞，尤其是食品药品安全，不容忽视。同样延续早午晚检的原则，对于物品也要做到专人巡检、随入随检、谁用谁检，比如存储环境、使用日期、品名核对、品质确认等。
