首先让教师要了解一下孩子的抗病能力是如何产生的。机体抗病能力有先天的和后天获得的两种。在正常情况下，每个新生儿都会得到正常的先天抗病能力（即先天免疫力）；而后天免疫力（又称获得性免疫），产生抗体（免疫球蛋白）的细胞要在出生后才逐渐发育成熟，在出生的6个月内，产生的抗体是很少的。
孩子从母体得到的抗体（免疫球蛋白），在出生6个月时基本消耗完，此时，他的抵抗力最弱，最容易患病。新入园的孩子没有集体生活的经历，到幼儿园后饮食起居习惯发生了很大的改变，生理上会有不适应的感觉。当受寒或疲劳时，身体的抗病能力更容易下降，这时，如果再遇到病原体侵袭，就很容易生病了。
随着年龄的增长，孩子机体的免疫系统逐渐发育成熟，抗体的产生能力也逐渐增加。通常，孩子在3岁以后，机体抗病能力较3岁前会有明显的提高。
教师要注意：
一、了解幼儿生理特点，注意动静交替，保证孩子得到适当的休息。
二、合理安排幼儿园膳食。加强合理膳食，做到营养搭配，保证让孩子吃得好。提供充足的水量，让孩子多喝水，减少孩子的不愉快情绪。
三、加强生活护理、细心呵护的频率。由于幼儿年龄小，生活自理能力较弱，因此，在生活各环节中需要教师更多的呵护。例如：孩子们因为哭闹或出汗，身体失去大量水分，所以及时补充水分是非常重要的。还要引导幼儿将可口的饭菜全部吃掉，确保幼儿应达到保证身体健康。除此之外，教师还应关注幼儿的穿着和如厕等方面。
