幼儿园老师和家长加强交往，有利于家园合作。但如果处理不好，也容易掉入“越位”的陷阱中，给工作带来麻烦。因此，幼师要时刻保持职业敏感度，与家长相处时，说话、行事都要把握好分寸和尺度，这三件事千万做不得！
“距离越位”做不得
聚会聚出烦恼
有些老师因为跟年纪相仿的妈妈们特别有共同话题，时常跟某些妈妈们出去聚餐聚会，久而久之，其他的家长心里就开始犯嘀咕了，他们会揣测那些妈妈是不是为了让老师多照顾她们的孩子，也会怀疑老师是不是更喜欢她们的孩子。如此下去，老师与家长的矛盾会增多。
老师需注意：
拉近与家长关系的同时，也要保持适度的心理距离，防止因心理距离过近而给工作带来不便。
尽量不要与个别家长过于亲近，一方面，很容易让家长出现期望老师多关照自己孩子的现象，也容易让老师不由自主地对这些孩子表现出特殊的关照，造成事实上的不平等。另一方面，当老师与个别家长过于亲密时，也容易引起其他家长的猜忌与疏远，从而影响班级的整体工作。
“话题越位”做不得
聊出来的麻烦事
有些老师喜欢用微信和家长聊天沟通，尤其是跟班上孩子的爸爸沟通的时候，如果不小心开了不太适宜的玩笑话，就很有可能引起孩子妈妈的误会和投诉。
老师需注意：
女性自身的特点决定，交往过程中容易谈及生活话题，其中很多话题不符合老师与家长之间的关系，应该尽量避免，小心谨慎。
幼师和家长之间的关系，天然属于工作关系。当老师与家长谈论的话题超越孩子的教育问题时，时间一长，就容易引起家长的猜忌、不满，影响家园关系和班级工作的开展。因此，话题不越位，也是家长工作中需要特别注意的一个问题。
“权限越位”做不得
“帮”出来的误会
有些孩子家长的职业，可能刚好能够满足老师生活方面的需求，比方说刚好老师新房需要装修，而家长刚好又做这个行业。虽然实际上老师和家长之间都是正常的客户关系，但未必其他人都会这么认为。
老师需注意：
和家长接触的过程中，保证工作内容在规定的权限之内，不打破、不超越。老师与家长沟通的权限在于幼儿教育，脱离幼儿教育之外的任何交往、合作，都属于权限越位。
在实际工作中，虽然与家长沟通是出于工作需要，但沟通过程中偶尔涉及工作以外的话题也很难避免。如果断然打断或者拒绝家长，会显得不礼貌。这就要求老师把握好沟通的内容及分寸。例如，不和家长谈太多关于个人生活的细节，不给家长留相处过于密切的机会，当家长提出给自己生活上的帮助时，借口“事情已经解决”等方法婉言谢绝，以避免类似“装修风波”事件带来的误解与麻烦。
