幼儿园今天开展家长开放日，尽管老师的教育活动安排的很生动活泼，但家长们全程大都没太大反应，有的甚至在看手机。中途，还有一位孩子的妈妈出去接了个电话，再也没回教室……
陈老师怎么也想不明白，自己辛辛苦苦准备了好久的开放日，竟如此不尽人意。
其实，家长开放日家长不单纯的看老师都讲了什么，他们会通过幼儿园这一天怎么安排孩子的日常，来对幼儿园作出一个评价。
幼儿园对家长开放什么
“孩子在幼儿园一天都干些什么？”
“幼儿园都教些什么东西？”
“孩子的老师怎么样？”
这些问题都是家长参加开放日想要寻求的答案。
开放日常饮食
孩子吃饭、餐间的水果和甜点、甚至包括喝水等环节，都需要在开放日展现出来，这些是家长们在意的最基本的地方。
开放教育活动内容
这是家长关心的第二个问题，幼儿园的教育理念、教育方式很大程度上在教育活动中得以体现。
对教师言行开“直播”
教师是引导孩子的主体，家长会通过教师的言行举止以及专业水平来判断幼儿园的教学质量。所以，教师一定要在外在形象、职业技能、专业素养等各方面做好表现。
开放环境和设施
家长还会通过幼儿园的环境和设施对幼儿园作出一个硬性的评价，毕竟每位家长都希望孩子能有一个好的教育成长环境。这就需要幼儿园开放日之前，将园所布置的有新意，将硬件设施“恰到好处”的安排在活动当天。
如果以上是我们需要给家长开放的东西， 那么家长的主观意识上会看什么呢？
家长们看什么
看教养细节
开放日过程中，家长随时关注着老师的细节。 每一个细节决定着教育效果的成败，众多细节汇集而成不仅可以肯定你的教育效果，反之也能否定你的教育工作。
案例
开放日当天，幼儿园准备的水果、甜点是西瓜和曲奇饼干，而琪琪昨天晚上有点积食，胃酸分泌有点多，细心的老师则给琪琪准备了苏打饼干和苹果，参加活动的琪琪妈妈看见了，心里默默给老师点了一万个赞。
看教育方法
家长开放日也是教师向家长传授科学教育方法的重要途径。教师传授的必须是富有幼儿园特色，遵循幼儿年龄特点，符合教师专业素养的教育行为与教育语言，让家长受到启发与借鉴。
看教育理念
家长对老师教育理念的认可，直接影响家长对幼儿园的认可。老师要用专业教育行为与教育语言来将自己正确的教育理念传输给家长，以此来转变家长错误或陈旧的教育理念与行为。
看孩子的习惯
幼儿的一言一行能折射出学校以及家庭、社会的教育效果和它们的教育影响力。俗话说“怎样的家长(老师)教养出怎样的孩子”，所以孩子的行为习惯也能间接地反映教育效果和教育问题。
幼儿园需要注意什么
提前下达通知
提前几天将通知下达给家长，以便家长们合理的安排时间，提高家长参与的数量；
下发活动方案给家长
让家长熟悉活动流程，以便家长做好相关准备；
活动中增设亲子互动环节
让家长参与到孩子的日常，会使家长更能直观的感受到幼儿园教育教学活动的成果，也进一步增加亲子关系。
活动结束 延伸交流
不同的家长类型在活动中的收获是不同的，这种差异恰恰为交流提供了可能性。
活动结束后老师应该鼓励家长就开放日发表自己的见解，并填写活动信息反馈表，真正实现家园之间沟通的目标。
苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。”
家长开放日是家园沟通的重要方式，我们在此呼吁家长尽可能多的参与到孩子的成长中，积极参与园方组织的各类活动，共同关注孩子成长。
