优秀教师应具备的专业技能
时间：2018-07-30
来源：Yojo幼儿园联盟
作者：王方
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随着社会对学前教育的日趋关注，越来越多的人对学前教育有更高的要求。学前教育是对学前儿童进行教育的过程,有目的、有计划、可有效地促进儿童发展。幼儿如果能在学前教育中得到很好的发展,那也就为他日后的学习奠定了基础。要提高学前教育水平，促进儿童认知及各方面的发展，必须提高幼儿教师的基本能力。那么如何成为一名德才兼备的优秀幼儿园老师呢？
壹：敬业奉献精神
只有把自己的孩子交给一个爱岗敬业的老师家长才放心；而爱岗敬业更是教师做好工作的前提条件。想做一个爱岗敬业的老师，首先要谨记慎独。在独处无人注意时，自己的行为也要谨慎不苟。在做得好无人表扬，做得不好无人批评的情况下依然能把事做好。这样的人做事不是为了给别人看，要致力于孩子的发展，所以更多的时候没有人管着你，爱岗敬业是发自内心的。高标准严要求做好每一件事，不敷衍塞责。设计好一节课，每一个环节的提问，每一个操作材料。要花费很多的心思，让它们更让孩子喜爱。其次要有爱心。不因幼儿的长相而产生不同的态度，对幼儿应该一视同仁，不因孩子的家庭经济状况不同而对他们产生不同态度，不因孩子各方面的表现而产生不同看法。
贰：组织活动能力
幼儿园的一日活动包括游戏、学习、运动、生活和自由活动，如何协调地安排好每个时间段，如何组织好幼儿有序地开展好各项活动，是一名幼儿教师首先必须具备的技能，教师要懂得保证幼儿游戏时间，注意游戏中的安全，要每天不少于一小时的户外锻炼，要组织好来园、离园、盥洗、饮食、散步、睡眠等生活活动并培养幼儿良好的午睡习惯，还要保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动的时间，这就需要教师全方位来考虑问题，从而有序地开展好各类活动。
叁：教学专业素养
教育技能是将教育观念转化为教育行为的关键，它是重要的中介枢纽。教师在教学上技能主要要有以下五个技能。第一，语言表达技能。应该灵活应用好口头语言和体态语言；第二，导入技能包括直接导入、经验导入、激趣导入、悬念导入、直观导入；第三提问技能，包括提问的引入、陈述、介入、问题评价，还要注意向幼儿提出的问题要具体明确；要根据不同年龄阶段确定提问方式；提问内容要贴近幼儿生活经验；提的问题要能引发幼儿思考；对孩子的回答要作及时恰当的回应。第四是宏观调控技技能，不是所有的教学活动都能在计划范围中，当面对突发事件的时候应该做好调控，用合理的方法解决问题。第五是评价技能。只有具备了上面的五项上课技能，才能完整地将活动呈现给幼儿，也能达到所期望的目标。
肆：良好的专业素养
1.做一个学识渊博的人。当我们在设计教案时，经常会觉得不够满意，可是怎么修改才满意呢？经常是我们的困惑，这种情况由此可见我们的学识还不够渊博。
2.必须具有人文素养。我们做老师的也都是应试教育的产物，大部分老师的人文素养不够高，所以当务之急，首先要提高我们教师的人文素养，我们教书的同时还育人。
3.加深对孩子的理解，提高对孩子的理解水平。站在孩子的高度和孩子交流，时刻保持童心。老师一定要提高专业素养，要成为专业人员，这可要靠老师对孩子的理解水平了。良好的专业素养还表现在对教材的加工、表达能力和赞美孩子的艺术等。
伍：环境创设能力
幼儿每天要接触各种各样的学习环境，所以开发环境中的教育因素，可以使幼儿受到潜移默化的教育影响，在幼儿园的工作中，教学主题环境的创设、区域环境的创设、各活动室环境的布置等都是幼儿教师的重要工作，怎样让孩子在环境中学习，在环境中获取知识，是我们经常考虑的问题，只有具备布置环境的能力，才能让幼儿在美的具有艺术的环境中成长。
陆：资料撰写能力
教学中的创新与发展需要教师在工作中不断反思和总结，并将好的经验加以梳理，只有这样，教师才会越做越轻松，越做越得心应手。我们要努力成为教研型的教师，而不仅仅局限于教书育人，而要善于取长补短，形成自己的教育教学经验，不断提高。朱永新教授在《做一名理想的教师》中阐述道：“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。一些人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子；有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的人，他们的成就是不一样的。”
柒：家园沟通能力
家园联系工作也很重要。一名优秀的教师一定有一个支持配合自己的家长队伍。巧妙地向家长反馈幼儿在幼儿园的各种生活与学习、游戏情况；可以就某一件教育上的问题与家长进行交流，往往交流能解决很多的矛盾，或者更加促进双方的了解与理解，沟通是家长工作的好方法，只有善于沟通的教师才能得到更多的支持，也能获得更多的成功。
只有具备了以上七项基本技能，才能成为一个优秀的幼儿教师，才能让自己感受到工作的成功与快乐，任何一项技能的缺失，都会给工作上带来问题和困惑。因此，每位老师都应不断提高自己的技能，以德立身、以身立教，率先垂范，争取成为最优秀的幼儿教育者！
