幼儿园4个过渡环节的小技巧
时间：2018-09-13
来源：Yojo幼儿园联盟
作者：王方
点击：次
一、晨间入园
老师除了简单地说一句“早上好”，还可以用一首简单的改编儿歌欢迎每一位到园的幼儿。
1、早上好
曲调可以改编《新年好》这首歌：早上好呀，早上好呀，(张XX)小朋友早上好!
也可以改编《一二三四五六七》：一二三四五六七，我们的XXX在哪里？在这里，在这里，我们的XXX在这里！
2、应答游戏
应答游戏让孩子们感到自己是整体中的一员，帮助幼儿开始新的一天。按照下列样板与幼儿进行应答，也可自行设计合适的应答内容：
应答内容：
师：小朋友们好!
幼：老师好!
师：你们知道今天是星期几吗?
幼：今天是星期一。
师：新的一天要开始了，大家准备好了吗?
幼：准备好了!
师：好，那我们开始吧!
幼：好!
接着，大家一起鼓掌。
最后，以童谣等方式，向幼儿介绍今天的活动主题。
3、让我们一起出发
带领幼儿从一个区域到另一个区域时，老师一般会让幼儿排成整齐的队伍前行，久而久之，孩子会有被约束的感觉。采用更生动活泼的方式，幼儿会对接下来的活动产生更大的期待。
操作：要求幼儿尝试使用如下方式到达下一个目的地：双脚跳、单脚跳、走、跑。教师要告诉幼儿不要勉强，要确保自己有能力完成这样的动作再尝试。
幼儿的运动能力并不会自然而然地发展，需要教授和练习，该活动有助于提升幼儿的运动能力。
4、整理衣服
入园的第一件事就是孩子们进教室脱下外套，尤其是冬天还有帽子、手套等。老师可采用儿歌的形式教会孩子们叠衣服。
关关门，关关门。
抱抱臂，抱抱臂。
弯弯腰，弯弯腰。
我的衣服叠好了。
孩子们会边嘴里念着儿歌提醒着自己边把衣服整理好。这种朗朗上口的儿歌幼儿便于幼儿记住叠衣的步骤，整理好衣服。
二、点心午餐
1、如果你饿了
改编一首幼儿熟悉的歌曲，再配合相应的手指游戏，可以很好地引发幼儿食欲。
操作：教师站在幼儿围成的圆圈中。幼儿一边唱《如果你饿了，你就会知道》，一边跟着教师做动作。
歌词与动作：
如果你饿了，你就会知道，那就舔舔你的嘴。(舔舔嘴巴)
如果你饿了，你就会知道，抚摸你的小肚子。(摸摸肚子)
如果你饿了，你就会知道，抚摸你的小肚子。(摸摸肚子)
如果你饿了，那是到了吃饭的时间。
让我们一起站起来。(站起来)
如果你饿了，你就会知道，抚摸你的小肚子。(站着摸摸肚子)2
食物的形状
这个活动不仅可以使幼儿将注意力转移到点心和食物上，也可以让幼儿获得一些与形状有关的经验。
操作：开始之前，教师和幼儿就接下来的食物形状进行探讨。然后要求幼儿思考这些点心或食物的形状：饼干、芝士薄片、胡萝卜棒、鸡蛋、花菜、西瓜、香蕉、冰棒或棒棒糖。
3、起立／坐下游戏
对于早吃完的幼儿，老师可以和她们玩一下这个游戏。先和孩子约定一些指令内容，当孩子听到相关的陈述内容时，需做出约定的动作。这样既可以照顾到吃完的孩子，也可以锻炼幼儿的反应能力和记忆力。
比如，如果说出以下陈述内容，邀请幼儿选择站立或继续坐在位子上：
陈述内容：
★洗盘子
★在今天之前吃过这些食物
★今天吃了没有吃过的食物
★吃了绿色的(红色的、橘色的)食物
★吃了脆脆的(耐嚼的、平滑的)食物
★吃了成的(甜的、酸的)食物
★吃了热腾腾的(冷冰冰的、温的)食物
★认为食物非常好吃
三、户外活动
户外活动包括幼儿外出运动、休息和远足等。教师需要通过活动使幼儿对离开教室做好准备，而在移动的过程中，特别是在经过其他教室时，又要求幼儿能够保持安静。
1、长短游戏
这个游戏可能会有些喧闹，但它十分有助于幼儿对数量概念的掌握。
操作：教师先用工具向幼儿演示物品的长短顺序。然后让幼儿自己在门口从矮到高排成一列；第二次反向排成一列(从高到矮)。
“长短游戏”增加了外出集合的趣味性和主动性，避免幼儿在无序的情形下只是单一地听从教师的命令进行集合。老师也可以根据生日月份、身高等进行游戏。
2、走钢丝
这一游戏可以促进幼儿的平衡能力和想象力，帮助幼儿了解空间概念。
操作：让孩子排成一列，让他们想象自己正走在钢丝上，慢慢地向目的地前进。（提醒幼儿：表演者走过钢丝时是不能碰到其他任何人的。）
四、离园过渡
快乐的离园，有助于幼儿对幼儿园和教师产生良好的感情，并产生第二天或下周继续回到幼儿园的积极情绪。
1、集合游戏
带领幼儿在房间中围成一圈，引导他们进行思考。
操作：教师：“如果你姓名的第一个字母是‘A’，请到圆圈的中间来。”待第一批幼儿聚集在一起后，活动继续，直到每个幼儿都集中到一起。将所有幼儿聚集在一起后，让孩子回顾一日生活、当天获得的经验或学习的知识。
2、形容词游戏
在离园的过程中，由于幼儿园各班级的时间安排不同，有些班级等待的时间较长。“形容词游戏”可以让幼儿自主表达和表现，不仅能促进幼儿语言和个性的发展，也可以使教师本身进行一日总结和回顾。
操作：教师站在幼儿围成的圆圈内，向幼儿介绍游戏规则，要求他们用一个形容词来形容自己的“今天”。绕着圆圈依次询问幼儿用哪个词来形容“今天”。孩子可能会回答忙碌、快乐、有趣、阳光、寒冷等，然后让他用动作进行演示。
3、离园歌
老师唱离园歌，歌词中提到幼儿的姓名，会让幼儿感受到自己很受重视，从情感上增强幼儿与幼儿园的联系。
歌词：
今天很高兴你和我们在一起；
今天很高兴看到你，迈克；
今天很高兴你和我们在一起；
我们会在明早(周一)再见你!
