幼儿园小班年龄段特点解读！
时间：2019-07-03
来源：Yojo幼儿园联盟
作者：王方
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暑假里不能光顾着放松，有些基本的工作还是要做些准备的。暑假过后，无论是升班还是接新班级，大多数老师的工作状态都会产生一个变化：孩子升入新的年级了。
可别小瞧这个，别说差一个年级了，哪怕差几周孩子的变化都大着呢！所以，趁着暑假提前预习一下下学期孩子的“年龄特点”，对老师的工作会有很多益处哦~
今天，为大家总结了一下小班年龄段孩子常见的年龄特征， 一起来看看吧！
小班年龄特点
1.逐渐明白自己不是“世界中心”，开始学会自理
小班的孩子开始“去自我中心化”，也就是明白了“原来我不是世界的中心呀”。所以，他们会开始按照大人的指令去行动，发展出初步的生活自理能力。
老师要记得在一日生活的各个环节中引导孩子学习生活自理。
2.情绪化
小班孩子情绪不稳定，很容易因为小事儿大哭大闹。此时的他们仍然很依恋父母和老师。
老师要记得给予孩子关爱，建立起亲密的关系，促进孩子的情绪逐步趋向稳定。
小班教室往往会有粉嫩的色调、熟悉的卡通人物、软软的垫子，这些能帮助孩子稳定情绪
3.对他人的情感反应很敏感
他人如果有很明显的情感反应，小班孩子会非常敏感，入园时的分离焦虑就是如此。
老师要抓住这个特点，帮助孩子发展共情能力，引导孩子尝试关心、照顾他人。
4.开始接纳小伙伴
小班的孩子一下子扩展了社交范围，他们正在学着与他人相处、接纳同伴。
老师则要多创设集体的游戏、活动，让孩子感受到和他人相处的快乐。
5.同一动作持续时间短
小班孩子的大肌肉动作开始协调，但还不是很擅长在一段时间内持续某一动作；双手协调性大大增加，精细动作还比较弱。
老师组织游戏活动的时候要注意多变化动作、不要选择对手部精细动作要求过高的游戏。
6.好奇心旺盛
小班孩子对周围的一切充满了好奇，喜欢问大人各种各样的问题。
老师一方面要把握孩子的好奇心，以此为基础开展活动；另一方面要注意规避可能因为好奇心引起的安全隐患。
7.从生活中掌握简单的概念
小班孩子对生活中的一些事物进行了建构，能掌握诸如大小、形状、颜色的简单概念。
老师要了解孩子现有的认知水平，并以此为基础帮助幼儿进行认知拓展。
8.容易被直观形象的事物吸引
小班孩子的认知活动依赖于行动，也就是先行动后思考。所以，小班孩子的注意不稳定，容易被直观形象的事物吸引。
在进行环节创设、集体教学时，老师都要注意用夸张、鲜明的实物吸引孩子。
9.喜欢模仿
小班孩子喜欢模仿，模仿也是孩子最主要的学习方式。
老师在一日生活中要以身作则，来培养孩子的好习惯。
10.能用简单的话表达自己的需要
小班孩子已经基本掌握了本民族语言的所有语音，但发音有些问题。表达需求的时候，语言还不够流畅
老师可以平时多和孩子玩一些发音游戏，引导孩子完整、顺畅地表达。
11.想要艺术表现
小班的孩子喜欢涂涂画画，他们产生了艺术表现的愿望。
老师则要满足孩子的这一愿望，为孩子提供进行艺术表现的机会。
12.积极调动各种感官
小班的孩子总是不挺看、听、摸、闻、尝，看到新鲜事物总是忍不住“感受一下”。
老师可以创设一些运用感官的环境、游戏，满足孩子的需求。
上面的年龄特点只是这个年龄的一般特点，并不能在每个孩子的身上都适用，老师们在开展教育的时候还是要做到因材施教，找出每个孩子的闪光点哦~
