孩子不愿意参加集体活动，老师可以这样做！
时间：2019-09-11
来源：Yojo幼儿园联盟
作者：王方
点击：次
孩子哭闹，不愿意参加集体活动，这个问题可能很多新生老师都经历过或正在经历着。那为什么孩子会出现这个问题呢？老师又该如何去解读呢？
一、孩子还处在分离焦虑情绪中
大部分刚入园的孩子都存在着不同程度的分离焦虑情绪，有些严重的，就可能会一直哭闹不停，拒绝参加幼儿园的一切活动。
面对这种情况，要解决不参加集体活动的问题，首先要解决孩子的情绪问题。这时我们不建议老师强迫这些孩子一定要和其他孩子一样必须参加集体活动，这样孩子的哭闹情绪可能会更严重，甚至后期愈发的厌恶参加集体活动。
如果孩子情绪很激烈，不愿意参加集体活动，老师可以带孩子去找一个他舒适的区域，以他喜欢的方式待一会儿，而且老师最好在一旁陪着孩子，抱抱孩子，轻抚孩子，让孩子感到自己的情绪被接纳，被认同。等到孩子的情绪平复后，老师再带着孩子一起去参加活动。
二、孩子没听懂老师在说什么
老师在抱怨孩子不听指令，不参加积极活动的同时，自己也需要思考一下：我的指令是否符合孩子当前的发展水平？他们听不听得懂？
小班孩子的理解水平有限，当老师噼里啪啦说了一大堆，以成人的理解水平发出指令时，可能孩子根本就没有听懂。比如：“大家赶紧把玩具捡起来，收到玩具筐里，然后去洗手喝水，喝完水我们就去操场进行户外活动……”类似这种多步骤的复杂指令，小小孩可能真的难以理解。那老师可以怎么做呢？
指令要符合孩子的理解水平
把多步骤的，复杂指令拆分为简单的单一步骤指令，比如说上面的例子，老师就可以这样说：“清理玩具时间到了，小朋友们把玩具收起来。”“收完玩具就可以去洗手喝水了。”“下面我们去操场进行进行户外活动。”简洁明了，孩子一次听懂一个讯息就够了。
借助一日常规流程图
小班孩子更多是以直观经验来学习的，有些语言他可能听不懂，但是却能通过图画看明白。所以，建议老师准备一个图文结合的一日流程图张贴在显眼的地方，并让孩子参与每一个环节的进行，如下图。相比老师发号指令，让孩子自己去发现，去参与，他会对活动更感兴趣。
三、孩子没有社交的经验
如果孩子在入园之前，家长很少带出去玩，那孩子大部分时间接触的人都是自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶，就可能缺乏与陌生人社交的经验。而幼儿园对于孩子来说，是一个完全陌生的环境，里面那群大大小小的人他都不认识，所以很有可能刚开始很难融入这个集体，不愿意参加集体活动。
面对这种情况，老师可以先不着急让孩子参加集体活动，可以先帮孩子在班级里找一个好朋友一起玩儿，当孩子感觉到与他人交往的体验是愉悦的，安全的；渐渐地，他就愿意和大家一起玩儿，也就愿意参加集体活动。
孩子不愿意参加集体活动，老师首先要去解读孩子这种现象背后的原因，这样，老师才能找到有效的解决方法。
