幼儿园老师课堂管理法
时间：2019-10-31
来源：Yojo幼儿园联盟
作者：王方
点击：次
1、课堂活动30分钟
要求幼儿能做到认真听讲，不做小动作。抬头挺胸。良好的坐姿可以保护幼儿完美的体形。
2、发言要举手
老师提问时，要做到举手发言，鼓励幼儿大胆发言，踊跃发言。
3、铃鼓的作用
告诉幼儿，当老师手里的铃鼓摇响，每个小朋友不管你做什么事情都要停下来，回到自己的座位上，然后跟着老师的节奏一起拍手：
师：拍手，拍拍手，拍拍小手
幼：坐坐好
之后所有幼儿齐刷刷做好，脚并拢，抬头挺胸。小朋友做好之后就可以上课了。
4、有节奏的拍手
譬如：
师：谁的小手拍的响
幼：我的小手拍的响
师：谁的小手藏背后
幼：我的小手藏背后
在之后所有小朋友都坐好了，
师：小嘴巴
幼：不讲话
5、如果孩子上课吵闹
如有幼儿上课中途有讲话，做小动作
师：小嘴巴
幼：不讲话
师：小眼睛，
幼：看黑板
头抬高，脚并拢，小手放腿上。
6、关于手势的动作
把手放嘴边，从左往右拉，表示爱说话的小朋友要把嘴巴的拉链拉上。
右手指指着左手掌心表示安静下来。
举手的动作：右手竖起，左手放在右手的肘关节处。
请小朋友站起来回答问题，右手掌心向上从下往上抬手。
请小朋友坐下掌心向下手往下摆。
7、课堂鼓励小朋友的方式
师：我表扬
幼：表扬谁
师：表扬xxx坐的好
幼：xxx是乖宝宝
师：谁最棒
幼：我最棒
师：谁最乖
幼：我最乖
师：谁是老师的乖宝宝。
幼：我们都是老师的乖宝宝。(表扬时竖起大拇指，幼儿感觉到优越感)
