疫情防控常态化下一日活动保教工作的困与思
时间：2020-07-17
来源：Yojo幼儿园联盟
作者：王方
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幼儿园和家庭只有做好疫情常态化防控工作，才能保证幼儿和家人的生命安全和身体健康。
然而，既要做好疫情防控常态化工作，又要保证幼儿生活学习的常态化、自主化，达到各年龄段的发展目标，势必会给老师带来巨大的工作量，以及前所未有的新问题、新挑战。
教师在一日保教活动中，应该如何平衡两者，让幼儿的自主性、互动性在防控要求下获得最大限度的锻炼，成为老师们最新的困惑与思考。
一、疫情防控常态化下进餐环节如何保持幼儿的自主性？
1、餐前细致观察儿童身体和精神状态
如发现有异常的儿童，应及时报告保健医，通知家长，让该幼儿单独用餐。
进餐中如发现有食欲不好的幼儿，也要及时上报，将幼儿带离餐桌，由保健医安抚处理。
2、合理安排就餐空间和秩序。
按同一方向安排幼儿的就餐座位，即后一个儿童面对前一个儿童的背，而非面对面的对坐、围坐进餐，以避免呼吸道飞沫传播；适当拉大就餐座位距离，避免儿童就餐时有身体接触。
如果人数较多，需要使用隔离板，隔离板尽量使用透明材料，使用完毕及时清洗消毒。
3、不排队取餐，如何给幼儿一定的自主性？
小年段：以“桌”为单位分装饭菜，请幼儿自取。
大龄段：凭号、轮流间隔自助取餐；
设立“流动小管家”。
二、疫情防控常态化下午睡环节怎么做？
1、错向而睡，保证间距
头脚相对错向而睡。
保证孩子之间的午睡间距达到一米。
2、使用隔离板
有条件的幼儿园，可以在小床与小床之间，用和墙面一样颜色的隔离板隔开。
隔离板使用完及时清洗消毒。
@安乔国际双语幼儿园
3、做好午睡小床的消毒工作
起床后用消毒液擦拭床围栏；每日离园后紫外线消毒1小时以上；每周对木床喷洒消毒。
三、疫情防控常态化下教师如何在集体活动中为幼儿提供充分的教育支持和指导？
1、分组分批进行集体活动
2、减少集体活动时间，加强个别化指导
3、将集体活动的座位间隔开
4、可以多设计户外的集体活动
四、疫情防控常态化下户外活动如何组织？
1、调整运动项目
减少需要合作的运动项目、选择相对独立的运动，如拍球、跳绳等。
尽量不玩滑梯等容易引起交叉感染的大型玩具。
2、格外注意水杯放置，避免交叉感染
幼儿带去户外的水杯，保育老师一定要严格管理，注意水杯间距，做好户外活动前后水杯的清洗消毒工作。
五、园所疫情防控常态化的四项举措
1、加强教育宣传，紧绷防控之弦
积极利用园所公众号、电子屏、班级群、家长宣传栏、安全课等多渠道对家长和幼儿宣传科学防控知识和疫情动态，提高全员的防控意识，实现防控从自我做起。
2、狠抓细节，落实防控要求
在幼儿一日生活中的各个环节中积极落实防控要求。如：利用错峰入离园、错峰早操、错峰开展升旗仪式、轮流户外游戏等减少聚集；加强安全排查消除安全隐患，提高消杀频次保证幼儿生活环境安全；积极落实体检制度适时掌握幼儿健康状况；严格督促家长在接送幼儿上下园途中佩戴口罩降低接触风险等，实现防控从细节做起。
3、“云”端共育，保障防控效果
积极利用科技手段，掌握幼儿家庭的健康状况，让防控工作严丝合缝，不留漏洞，如：利用电话、微信、家园沟通平台等开展家园共育，每日及时掌握幼幼儿家庭成员的行动轨迹，了解幼儿在家的健康状况等。
4、开展心理疏导，全员“常态化”应对
积极开展心理教育课、安全课、心理讲座等，引导家长、老师、幼儿认识到疫情防控可能是一个长期需要面对的问题，在最终胜利的号角吹响之前，我们应该抱着积极乐观的心态，做好科学应对的准备， 既不过分恐慌也不掉以轻心，要一边积极防疫一边快乐生活和学习。
