教幼儿社会性沟通的基本原则
时间：2020-10-29
来源：Yojo幼儿园联盟
作者：张点茹
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问题
向幼儿展示如何进行适宜的社会性沟通。教幼儿语言技巧的时候，先让他们模仿，随着幼儿能较好地进行语言沟通，可以减少对幼儿的暗示。
概述
教幼儿社会性行为的时候，最成功的教学技巧是将暗示融人语言模这个教学方法能让幼儿较少地依赖教师的指令，在沟通中更独立。
目标
帮助幼儿学会本能地用社会认可的方式来沟通。
技巧
考虑下面的业骤：
（1）教幼儿社会性语拟技巧时要确保语言简短。例如， 如果想让幼儿学会提出请求 （而不是抢），可以教他说：“请问，我可以吃一片饼干吗?”。
短成“饼干，可以吗?”。 如果幼儿没有能力说出这么长的句子，你可以缩短成“饼干，可以吗？”
（2）开始教幼儿社会性语言技巧时，用夸张的面部表情、语调和资势示范。
（3）当你拿着饼干的时候，让幼儿说：请问，我可以吃一片饼干吗？
（4）幼儿能这样做以后，你拿着饼干，等待幼儿自己要求。等待并用期待的目光看着他。
（5）如果幼儿没有要饼干，对他说：“告诉我你想要什。”
（6）如果幼儿仍然不能回应，就对幼儿说：“饼干，可以吗?”然后幼儿要求的时候就给他饼干。
（7）清楚地知道幼儿的语言发展水平。对那些语言发育迟缓的幼儿来说，尽管他们的发音不成熟，但要肯定他们想用语言交流的意愿。
