5、如厕好习惯
【常规要求】
逐渐学会自理大、小便，避免将大、小便便到便池外；
小班末期学习自己擦大便，中班开始能自己擦干净；
并按规定取纸，不浪费纸张；
便后记住冲水、洗手，整理好衣服再出门；
养成集体活动前方便好习惯
【问题及对策】
Q1：不会擦屁屁
教给家长正确的方法：从前往后擦，把纸对折再擦一次扔掉，再取一张纸擦两次。
Q2：不敢如厕，尿裤子
时常提醒，定时如厕
教师站立便池旁，陪伴如厕
适当的装饰，体现明亮轻松环境
长蹲坑需设置扶手，痰盂备体型瘦小儿选择
6、午睡好习惯
【常规要求】
睡前上厕所，进入睡眠室保持安静；
学会穿脱衣服，并叠放整齐在指定位置；
睡姿正确：侧卧或仰卧，不俯卧或蒙头睡，不玩东西，不咬手指，双手放杯子外面；
能够安静独立入睡，不影响他人；
安静起床，迅速穿好衣服和鞋袜，将拖鞋放回鞋架，排队等老师检查衣物。
【问题及对策】
Q1：需要老师陪
让其先上床等待，老师坐床边陪，同时讲述故事
允许部分幼儿携带依恋物陪睡
午睡后的小结，表扬鼓励
Q2：不会穿脱、整理衣服
整理穿脱衣服的步骤
一件衣服四个洞，宝宝钻进大洞洞，脑袋钻进中洞洞，小手伸出小洞洞。
Q3：不会叠衣服
先学叠上衣，再是叠裤子
小小衣服摆摆好，抱抱背，抱抱背；弯弯腰，弯弯腰，我的衣服叠好了；两条裤腿并一起，裤腰裤腿对整齐。再向中间折一折，小小裤子叠整齐。
7、坐姿
【常规要求】
养成良好的坐姿，双脚自然并拢平放，双手自然摆放，后背靠在椅背上，眼睛看老师；
能够注意安静地倾听老师及同伴说话，不随意打断别人。
【问题及对策】
Q1：姿势不正确
多提醒“像老师这样坐坐好，两脚放平在地上”
走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄。不要像那小螃蟹，横冲直撞真糟糕。坐着要学小白鹅，挺起胸膛精神好。不要像那大龙虾，驼起背儿弯着腰。
Q2：坐不住
常提醒，看XX坐得真好
课堂教学控制时间有效
教学中关注与幼儿的互动
适当走进幼儿中间
8、上下楼梯
【常规要求】
能按照预定的规则上下楼梯，如，左上右下；
注意力集中，保持安静，一个跟着一个走；
上下楼梯逐级走，不跑不跳，不推不挤。
【问题及对策】
Q1：动作不协调，不会跟着走
有节奏的儿歌（开火车），或故事语言
小豆丁去旅游，一二一二向前走；看见一座大山，嗨哟嗨哟爬过大山；看见一片大海，嗨哟嗨哟划着小船。
Q2：安全担心，小调皮或楼梯拐角
讨论上下楼梯的安全
9、排队
【常规要求】
听到排队信号后，能以较快的速度安静地站成一队；
能调整自己的位置，逐渐将队伍排直；
排好队伍以后不来回换位置。
【问题及对策】
Q1：不会排，排不直
找标记，地上画点和线
队列练习，看懂老师手势
Q2：没事做，晃来晃去
活动内容安排紧凑
眼中有孩子，不要熟视无睹
小游戏，避免消极等待
10、离园
【常规要求】
能够将自己的物品整理好；
离园前，能自主地选择便于收放的玩具进行相应的活动，离园时能将玩具放回原处；
来接时，主动向家长问好，与教师、同伴告别；
遵守幼儿园的规定，按时离园。
【问题及对策】
Q1：家长一窝蜂，班级乱成一锅粥
开园前5分停止游戏，等待来接
玩安静游戏，或复习歌曲、儿歌（整理衣物）
事先将物品摆放在门外或靠近门的位置，便于取放
合适的空间摆放小椅子
Q2：玩具忘记收，或是不愿走
选择容易收放的桌面玩具
Q3：爱聊天的家长
家园互动板块
QQ群，微信群，建议人少再聊
