开学啦！
老师们见到了想念已久的宝贝们，
可也忧虑地发现，
假期在家中长辈的宠溺下，
他们在幼儿园保持的常规也随之松懈……
如何帮孩子将本已“牢记于心、外化于行”的班级常规“捡”回来，快速适应幼儿园生活呢？
一、建立常规定基调
建立适宜的班级常规可以帮助幼儿更好地适应幼儿园一日生活，培养幼儿的规则意识，同时也为教师减轻了许多班级管理上的负担。那么，如何建立班级常规呢？
环境提示法
运用具体形象的图标，将常规体现在幼儿园的墙面和空间中。
艺术启迪法
利用文艺作品或音乐对幼儿进行常规教育，帮助幼儿记住常规。
★ 通过绘本故事：
★ 通过儿歌律动：
△《洗手歌》《上厕所》
△《睡觉歌》《拉钩钩》
游戏体验法
以游戏为载体，让幼儿在操作体验中培养遵守班级常规的能力。
学会倾听
学会合作
学会控制
学会表达
榜样示范法
采用示范引导式的教育方法，让幼儿主动、自觉地学习常规。
以教师为榜样
以稍大幼儿为榜样
同班幼儿相互学习
二、解决问题有妙招
班级常规虽然建立了，但还是会有幼儿不遵守常规导致问题发生，这个时候该如何应对呢？
控制自身情绪
面对孩子的各种不配合，老师们在崩溃前不妨学习“ABCD”情绪控制法：
Ask（自问）
我现在感觉如何？我现在的想法是什么？我能否接纳自己的感受并且改变我的看法？
Breath（呼吸）
在问自己这些问题时，开始觉察自己的呼吸。从腹部开始呼吸，有意识地做3-5次缓慢、轻松的呼吸。
Calm yourself（平静自我）
等到自己平静下来后，再与幼儿沟通。
Decide what your child needs（确定孩子的需要）
想一想幼儿的个性和年龄；想想是否需要你为他重新指出方向？需要鼓励？或者需要一个清晰的界限？
赢得幼儿合作
有的孩子不管怎么说都不听，怎么做都不行，让老师头疼不已，但是想过没有，可能是你的沟通方式不对，以下四步法不妨一试：
1、表达出对幼儿感受的理解
向幼儿表达你对他这种感受的理解，同时核实这种理解是不是对的。我们可以这样和幼儿说：
“你现在一定感觉……，我能理解你的心情。”
“我想你一定非常……，对吗？”
“我看到你……，你一定很……”
2、表达出对幼儿情绪的认同
让幼儿体会到你的感同身受，打开与幼儿沟通的大门。我们可以这样和幼儿说：
“如果换做是我，我也会感到……”
“我曾经也有同样的感受。”
“我也很想……，所以我能体会你的感受。”
3、表达你此时此刻的感受
恰当地表达出你的关怀和担心，引导幼儿与你产生共情。我们可以这样和幼儿说：
“发生这样的事情，我感到……”
“我一直都相信你能和XX好好相处。”
“我很担心，你能体会老师的心情吗？”
3、与幼儿共同解决问题
引导幼儿主动提出解决办法，也可以给予一些建议与幼儿达成共识。我们可以这样和幼儿说：
“你觉得现在该怎么办呢？”
“你愿意和我一起……吗？”
“既然这样，那我们一起……吧！”
不吼不叫，是一种教育智慧，一种教育艺术，更是一种教育理念！
