作为一名教师，上好课是首要。其实就是常规的培养。管理吃饭和午睡也是很大的问题。饭桌上有聊天的、发呆的、玩筷子的，午睡间还有说话的、玩头绳、逮着机会就要上厕所的。
与孩子们斗智斗勇的事故数不胜数！
耿直型：
“老师，我不想吃香菇，我想吃披萨。”
“老师我睡不着，我想出去玩。”
想象力丰富型：
“老师，这个虾怎么这么大，真吓人。”
“老师，园长妈妈也要你们吃香菇吗？”
“我今天是奥特曼，睡着了会被怪兽抓走的。”
“我想上厕所，还想上厕所，又想上厕所了。”
唠嗑型：
“老师，你为什么还不去吃饭？”
“老师，你知道奥特曼是谁发明的吗？”
“老师你猜猜我的睡衣上有几个小草莓？”
“老师，你听过灰姑娘的故事吗？”
孩子不好好吃饭怎么办？
是否存在特殊原因：确认是身体不舒服？还是早餐吃太晚？并且及时和家长沟通。
加强不爱吃饭的幼儿的运动量：户外活动时加强这类幼儿的运动，多和他们进行沟通。
幼儿确实吃不下，不要勉强：换位思考一下，如果你不爱吃香菇，园长妈妈也不会勉强你的。
让孩子乖乖吃午饭你可以这样做
1.创设温馨的进餐环境
教师在进餐活动前不要批评幼儿、会影响幼儿吃饭的心情。在进餐时不要催促幼儿、在指导时要面带微笑，以创造一个温馨的进餐环境。
2.用多种方法激发幼儿的食欲
如果吃饭变成了好玩的游戏，孩子们一定会非常期待的！用夸张的表情和语言为幼儿介绍今天的食物或讲述与食物有关的绘本故事，在种植区重一些蔬菜并让幼儿参与采摘与清洗、将食物做成可爱的造型等等。
3.满足幼儿的个别需要
如面对饭量小的幼儿，教师要允许幼儿按量进食，不逼迫幼儿吃完；面对吃得慢的幼儿，老师要保持耐心、不去催促，更不要强行去喂幼儿；而面对表现异常的幼儿，要及时了解原因，排除安全隐患。
4.和幼儿共同制定合理的进餐规则
让幼儿参与进餐规则的制定并去除不合理的进餐要求。
5.满足幼儿的交流需求
幼师可以在进餐前让幼儿有充分的交流的机会；在进餐时，如果幼儿小声的、短时的交流没有影响到自己或他人，教师应该酌情允许；在进餐结束后，创造幼儿交流的条件。
孩子不好好睡觉怎么办？
给幼儿自由的入睡时间：不是每个幼儿都能秒睡，自由入睡时间多少适合呢？视班级情况而定，一般20-30分钟。
及时进行家园沟通：如果幼儿睡不着，老师可以和家长沟通，晚上回家加强锻炼，早晨不要睡懒觉，保证幼儿在午间能够安然入睡。
因人而异，对症下药：幼儿实在睡不着，和幼儿约定好，躺着也是一种休息，不要影响其他幼儿即可。
让孩子乖乖睡觉你可以这样做
1.创设温馨的午睡环境
温馨的环境是顺利入睡的基础，这里的环境不仅指物质环境也指精神环境。教师既要注意控制午睡房的装饰、色调、透光性；也要注意温柔地哄幼儿入睡，不要催促、批评。
2.营造值得期待的睡前环节
睡前环节一定程度上影响着幼儿的睡眠质量，在睡前讲一个温馨的故事或抱一抱幼儿，再或者放点睡眠音乐，都能很大程度上促进午睡环节的顺利开展。
3.灵活地安排起床环节
午睡环节中的起床环节对教师的把控力要求比较高，为了保障这一环节的顺利开展，教师可以设定一个起床的音乐让幼儿养成习惯，还要注意不要强求所有幼儿同时起床，可以适当根据情况允许个别幼儿动作稍慢一些。
4.满足幼儿对成就感的需要
午睡起床后的整理环节是培养幼儿合作意识与服务精神的大好机会，教师可以组织幼儿合作叠被子、理床铺，让幼儿体验到合作带来的成功，记得在这一过程中不要吝惜自己的鼓励与肯定。
