前苏联教育家加里宁说：教师是人类灵魂的工程师。韩愈在《师说》中说：师者，所以传道受业解惑也。
教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。
教育是国之大计、党之大计。我们的党和国家自始至终是高度重视教育工作的，而且，也在不断地提高教师的各项待遇。
那么，作为我们老师的，就要明确职责，担当使命，不辜负党和国家的期望，努力做一个优秀的老师，为中华民族伟大复兴、实现伟大的中国梦作出自己应有的贡献。
在我们看来，一个优秀的老师，就一定是一个拥有以下“六度”的人，
高度
老师要是一个有高度的人。
一个人，一定要有一个大的格局。而这个格局，才真正地决定一个人的高度。
摒弃“三俗”，树立正确的“三观”，是一个人的高度；胸怀世界，放眼未来，也是一个人的高度；
天下兴亡，匹夫有责，充满着积极的正能量，抱有崇高的家国意识，更是一个人的高度。
作为老师，没有一定的高度，怎么能行呢？老师的高度，意味着培养学生的高度。
今天老师的形象，其实，在未来的日子里，就是学生们的样子。所以，老师就不能仅仅为经师，更应为人师。俗话说得好：经师易得，人师难求。
老师站在一定的高度上，高屋建瓴，高瞻远瞩，那么，势必也会引导我们的学生也会逐渐地树立起来大的格局，拥有高的境界。
王安石在《登飞来峰》诗中写到：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。站得高，才能望得远。
有高度了，人的境界才会开阔，才不会安逸享乐在泥淖里，才不会促狭偏私，才不会舍本逐末，才不会忘记初心，辜负使命。
作为老师务必要放弃狭隘的意识，不能画地为牢，不能作茧自缚，更不能邯郸学步。我们的老师在引导我们的学生在脚踏大地的同时，千万别忘记更要引导我们的学生仰望星空。
老师担负教育的重任，所谓的高度，其实质上，就是要有“四个意识”、“四个自信”、“两个维护”。
温度
老师要是一个有温度的人。
捷克著名的教育家夸美纽斯说过：教师的职业是太阳底下最光辉的职业。
老师有了温度，我们的学生才能享受到春风般的教诲。有温度的老师，学生自然就会意愿接近他们，从而喜欢他们，并由衷地热爱自己的老师。唯有尊其师，才能更好地信其道。
而且，作为老师，其本身的人格、气质就是一门课程。学生在一个富有温度的老师教导下，天长日久地得到熏染陶冶，对于自身的成长也将是受益匪浅的。这是身教；而身教又一定胜于言教。
一个有温度的老师，必将会把这持久恒远的温度传递给自己的学生，让我们的学生在未来的日子里，也必定做一个走到哪里都带有一定温度的人。遇到一个有温度的老师，就是学生今生最大的幸运。
一个没有温度的人，或是一个忽冷忽热的人，一定成为不了一个优秀的老师。对学生，冷眼相对，毫无温情，眼里胸中没有“以生为本”的理念，就不会尊重学生，也不会爱护学生，更不用说善待学生了。
做一个拥有温度的老师，不单是学生的福分，也是自己的福分。
一个有温度的人，走到哪里，都会是大受欢迎的人。这样的人，福分一定不浅，运气必将如影随形。
大度
老师要是一个大度的人。
法国文豪雨果说：世界上最宽过的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。
在老师的眼里心中，没有不是的学生，没有不可原谅的学生，只有不懂事的孩子，只有不乖的孩子。
这就是老师的情怀，这就是老师的度量，大到可以百舸争流，千峰轩邈，万马奔腾。他们可以容忍一切来自学生的风霜雪雨，他们可以悦纳一切来自学生的雷霆冰雹。
因为在他们看来，那群人就仅仅是一些有待成长的孩子。正所谓：任你虐我千万遍，我待你依旧如初恋。
就是在单位与同事，或是领导，也要大度。有容人之胸怀，有容事之度量，其境界与品格自然会是高人一等的。
深度
老师要是一个有着一定深度的人。
作为老师，一定要饱读诗书，做一个腹有诗书气自华的人。以诗书来打造自己的职业形象，以诗书来塑造自己的人格气质。
老师承担着教书育人的使命，不可不学无术。作为老师，切不可有了工作，就丢弃了当年手不释卷的好习惯。
得鱼忘筌，不值得仿效。我们既要授人以鱼，更要授人以渔。如此而来，多读书，读好书，好读书，就一定少不了。
人不读书，自然就会浅薄，自然就会言辞粗俗，自然就会面目可憎。清代诗人萧抡谓在《读书有所见作》中写到：“一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失精爽。”
既要读有字书，又要读无字书。
以诗书涵养我们人生的正气，磨砺我们人生的胆气，培育我们人生的勇气，守护我们人生的底气，打造我们人生的大气，营造我们人生的运气，保持我们人生的福气，涤荡我们人生的俗气，摒弃我们人生的小气，消泯我们人生的娇气，抵御我们人生的晦气。
诗书，可以拓展我们人生的深度，让我们有限的人生向着更加纵深的方向延伸拓展。
纯度
老师要是一个拥有一定纯度的人。
作为老师，要纯粹一些。只有纯粹的人，才能更加有益于我们的学生的成长，有益于我们教育的发展。
在我们的老师队伍中，总是有一些人不和谐地存在着，就像是水中的杂质，就像是天上的阴翳，就像是呼吸中的雾霾。
老师，是人类灵魂的工程师。那么，就应当纯粹一些。
灵魂的工程师，就是帮助别人清除灵魂上的斑垢、污浊，就是帮助别人医治灵魂上的疼痛、创伤，就是帮助别人重建一个高尚的灵魂，或是帮助别人塑造一个伟大的灵魂。
我们记得毛泽东主席在《纪念白求恩》写道：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”这应是我们作为老师的人生方向，和价值追求。
长度
老师一定要请爱惜自己！
作为老师，你有事业，你有学生，但是你也有家庭，也有父母兄弟，也有妻子（丈夫）儿女，你不是一个人孤零零的存在，你是这个事业网络上和家庭网络上的桥梁纽带。
请你一定要爱惜自己！我们的生命是有价值的，延伸了我们的生命长度，我们就会为社会、家庭做更多的有意义的工作。
近些年，我们总会看到或听到很多的老师英年早逝，很是惋惜，为失去这些优秀的老师而大为痛惜不已。
老师们要拥有良好的心态，要养成良好的运动习惯，打造一个有质量、有长度、有意义的生命过程。
有一句老话，说：身体是革命的本钱。这是很正确的。身体健康了，我们才能更好的工作；
同时，生命拥有了长度，我们才能为社会做出更多的贡献，我们的人生才更加的富有意义。
老师们，在2021年里，让我们拥有人生这“六度”，不断向一个优秀老师的目标大阔步地迈进！
