期末，是老师们写总结的时候。班务总结、个人工作总结，都需要提前思考，用心梳理。
Yojo总部整理了教师撰写工作总结的内容，撰写思路与构思以及教师撰写思路三个内容，并附上样例，旨在帮助幼儿园老师掌握撰写方法与逻辑，有序、高效完成总结工作。
01工作内容的总结
1. 总结一年的工作情况
可通过数据+表格的呈现形式，清晰明了地将一年的工作做一个总结汇报。
2. 分析自己参与的各项活动
重大事项在前，次重要的事项在后，重要的活动进行详细的总结，梳理出得到的经验，自身存在的不足。
3. 找准工作的侧重点
在进行工作总结的过程中，梳理重点和次要的工作进行全面的总结。在工作中的收获和感想是什么。
4. 进行分析与反思
针对重点工作，谈一下你的看法，并提出改进的建议。
5. 进行自我总结
总结过去一年工作的得失，说说哪些做得不足，你会怎么改进。这一点必须有。
6. 提出要求
要具体详细说明，阐明工作中最让你兴奋的方面，并向上级建议你可以更多地参与这些事情的方式。同时，也可以提出更多培训、学习的渴望，让大家看到你的目标和方向。
02工作总结的撰写与构思
1. 布局清晰，第一眼就有好感
• 第一部分：写工作业绩情况;
• 第二部分：写亮点、经验总结与分析;
• 第三部分：写困难、问题分析及建议;
• 第四部分：写下一步工作安排和目标。
2. 简明扼要，业绩总结挑重点讲
避免事无巨细，要将主要业绩指标和重要工作完成情况总结好。
3. 有亮点、有分析
要找到工作业绩差的深层次原因，找到制约业绩提升的根源所在，并且要区分主观和客观两个方面。
4. 发现困难和问题，提出下一步的建议
要找到工作业绩差的深层次原因，找到制约业绩提升的根源所在，并且要区分主观和客观两个方面。
5. 制定工作计划要全面具体
针对亮点推广、困难和问题的分析，要制定出具体的工作计划。工作计划要纵观全局，措施要具体到位，并且要注意可实施性，以便为今后工作的开展提供有效指导。
6.书写原则
写作要言之有物，重点突出，分析透彻，措施细致。
03工作总结的书写思路
1. 工作总结主题紧贴时代，体现形势需求
切合时代、切合国情、切合幼儿园的目标，从个人工作小处开口，从新处落笔，视野和格局一下子就有了。
2. 小标题要有新意
将过去一年相同类型的重大事项排列到一起，提炼出其中的逻辑关系，锻造出与众不同的标题，会让你的总结新颖生动的同时，增加可读性。
3. 材料的选择要别出心裁
做总结需要对材料做粗放式和精细化处理。粗放式：大量地运用材料。精细化：围绕主题精选材料，要适量、准确、典型。
4. 形式注重创新
就是让阅读者看起来不费劲，有良好的视觉体验。比如可借助图表、数据等元素来精简文字表现。
04教师年终总结样例
【幼儿园中班班务总结】
望着渐渐长大的孩子们，看到他们的进步，让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声。我也要整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。以下我丛思想政治、教育教学、业务学习、家长工作等方面对本学期工作做总结：
一、思想政治方面
教师被喻为人类灵魂的工程师，教师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项活动，并认真做记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象。
二、教育教学方面
从本班幼儿的实际情况出发，设计好主题活动，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。
1、从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。本学期，根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励;在活动中，我有针对性对个别幼儿进行教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。
2、每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中，根据幼儿的现状情况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量。一个学年以来，孩子们的身体素质逐步上升。
3、为幼儿创设良好的学习环境。小班幼儿的学习途径是游戏，我注意到发掘每一个活动的游戏价值让幼儿在有准备的游戏活动中得到自我发展。通过改变传统的方法，在每次活动中，我先在教室里布置一些与主题活动有关的知识内容图片或其他环境的创设。让幼儿在环境中学习，通过与环境、与材料的互动中，使幼儿得到发展。
三、业务学习方面
我深刻地认识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，我十分注重业务学习，不断充实自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质，提高文化专业知识水平。园里组织的听课、外出学习等活动让我在工作思想和教育行为上得到了很多的启示，而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中，进步是一种需要和必然;我利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍，从中了解最新的幼教动态，学习幼教杂志上的文章，了解幼教改革的新动向，看到优秀教师的先进教育方法及时摘录下来，并同时向有经验的老教师请教，干中学、学中干，不断积累经验，使自己的业务水平有所提高。
在业务学习中使我知道了观察了解在先，介入指导在后，这样才能够使每个幼儿都有所提高，有所发展。我自制一本幼儿观察记录，在每次区域活动的过程中，我认真地去关注每一个孩子，关注孩子们发展的每一个寻常时刻，通过观察来发现问题。一次，我发现建筑区的孩子们总是不能安静下来，于是我就进行观察，原来他们在争论房子里住的是什么小动物。“是不会搭房子吗还是什么问题呢”后来我发现，是因为建筑区的辅助材料小动物数量投放的过多了，造成在选择玩具的过程中出现了不知所措。他们能搭建各种造型的房子，但为了住进小动物而争执不休。因此，我调整了建筑区的辅助材料的投放数量。并引导幼儿用各种辅助材料丰富自己的作品。孩子们不在为动物而互相争吵了。我很庆幸当时自己没有贸然的打扰他们的游戏，而是看到问题的实质去解决问题。
四、家长工作方面
这个学期我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可和表扬。我创设的“爱心服务站”受到了家长的欢迎，在那可以和家长交流幼儿教育，介绍新书。
班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了最大的支持。如在进行主题活动《玩具总动员》时，家长们都从家里带来了不同的玩具，让孩子们在尅一起分享玩耍。
五、存在不足
1、在下学期的工作中力争做到“今日事今日毕”，避免因自身懒惰思想造成的拖拉现象。
2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。
高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。
每天看着这些孩子们快乐的身影，时间也不知不觉就这样流逝了。带着对孩子的热爱，我踏入了这份行业，如今也已经有了几年的工作经历。但是我一直都坚持着“给孩子最好的”这个信条，相信在我坚持自己信条的教学下，所有的孩子都能快乐的度过这段启蒙的学习。
【个人工作总结】
一个学期很长，但在我们眼前就这样溜过了，一转眼又是假期的来临。这一个学期，我的孩子们个长高了，本领增加了，师幼之间的感情也升温了。回顾总结班级中的亮点，仔细想想，一学期以来我们班没有什么大风大浪，也没有什么风风火火的事迹，算是一直处于一个风平浪静的状态，同样我班的老师们也一直保持着同一个状态，用一个字概括就是“稳”，也可能跟性格有关，都比较踏实内向吧。
本学期虽然也经历过老师的更换，但是并没有阻止我们前进的步伐，稳扎稳打，从“心”开始，常态化地组织着班级的各项活动，那么今天的分享我就从我班的常规说起吧!
一、“童心”——保持童心，榜样示范
我们每天面对的是一群天真可爱的孩子，他们每时每刻都需要我们的关心照顾，作为幼儿教师赢得了孩子的心就会赢得一切，小班幼儿各方面的能力都比较差，同时更是常规培养的关键时期，建立良好的常规就显得尤为重要，因此更需要我们付出更多的关心与照顾。但孩子的心灵是一方最纯净的沃土，孩子的世界是一个充满了“真、善、美”的童话世界。那就需要我们走进童心，了解孩子的内心世界。尝试把常规管理与多种游戏方式结合起来，让孩子在玩中培养常规，在玩中养成习惯。
1、在儿歌故事中学习常规
小班的幼儿年龄小，思维能力和自控能力还不完善，在常规培养中，有时运用一定的夸张语气、编儿歌故事、转移注意力等是对幼儿比较有利的方法，能给幼儿留下深刻的印象，这样能使常规的管理工作做到管而不死，活而不乱，使幼儿能够顺利接受。尤其是儿歌短小精悍，易记，读起来朗朗上口，在对儿童进行生活常规时，我们把一些常规要求融入到短小的儿歌中，教给孩子，孩子在学会儿歌的同时也记住了相应的规则要求，例如：在培养和训练幼儿叠衣服时总是有个别幼儿叠不好，团成一堆放在椅子上，这时老师们就可以采用儿歌的形式帮助孩子记忆，比如：小衣服，铺整齐;两个胳膊抱一抱;向我鞠个躬。孩子很容易就能记住和把握叠衣服的先后顺序，并且能熟练地掌握叠衣服的要领。经常会在午睡前整理衣物时听到有的孩子会边说儿歌边叠衣服。小班孩子很喜欢小儿歌，让幼儿在儿歌中来理解常规的内容，按儿歌的故事情景来模仿着做。不仅符合了幼儿活泼好动的特点，又能收到了意想不到教学效果。
2、在竞争活动中巩固常规
适时的运用奖励办法能够促使孩子更好发展，进一步巩固常规的管理，新学期一开学我班就开展了“小助手”活动，根据孩子的表现每月评选优秀小朋友，发贴画、颁发奖状并拍照记录。如，每月全勤奖，小助手奖，小助手包括消毒小助手、摆椅子小助手、发餐盘小助手、整队小助手等，小朋友在老师的引导和同伴的感召下，当有个别小朋友不遵守规则，有不好的习惯时，他们想到别的小朋友得到了小贴画或奖状时，也会不知不觉地改变着自己的行为，克制自己遵守常规，所以慢慢的得到奖励的小朋友也越来越多了，各种常规也得到巩固。
二、“恒心”——持之以恒，强化常规
幼儿是一张白纸，立什么规矩就成什么方圆，让幼儿养成好的常规不是一蹴而就的，老师要有“持久战”的准备，每次活动前提醒，活动后总结。作为幼儿教师，和幼儿在一起不停活动的同时，嘴也不能闲着，做到眼观六路，耳听八方，需要时刻提醒幼儿要注意的问题，虽然自己有时也觉得有点唠叨，但为了孩子的健康成长，成为一个美丽的唠叨婆也是值得的。
在日常生活中教师的作用至关重要，对于巩固幼儿常规习惯时教师可以灵活采取各种方法对违规幼儿进行监督，如必要的惩罚、暂停活动、眼神提醒、适时的奖励和表扬等等。比如，每当我们进行各种游戏活动时都会有个别幼儿捣乱，记得有一次在做“小汽车”游戏时，每一位幼儿扮演司机的角色驾驶一辆汽车，小汽车在遇到红灯时要停下来，也有个别孩子看到红灯了还在行驶，故意捣乱，老师就可以说：“看来这辆小汽车的刹车有问题了，让我把它拖到汽车修理厂去修一修吧。”这孩子就来到了修理厂(操场的一角)，让他休息一遍的游戏时间，让一个老师扮演警察的角色，告诉他你违反了交通规则，惩罚二遍游戏时间。这样，在接下去的游戏里，汽车幼儿会减少违规。
三、“合心”——家园携手，齐心协力
家庭是重要的合作伙伴，幼儿园的班级管理是离不开家长的理解、支持和参与的。家园的密切配合对小班班级管理的有效开展更是起着润滑和推动作用。如新入园的幼儿和新升班的幼儿，年龄小，自制力差，在午睡、吃饭、常规、自理等方面相对较弱，教师就需要及时与家长沟通幼儿各方面存在的问题，提出教育的具体要求，并严格执行，达到家庭教育与幼儿园教育的一致性，同步培养、督促幼儿的行为习惯。做好了家园配合，才能培养幼儿良好、稳定的常规。
为了更好的传递每周的学期内容，我班专门注册了一个班级公共云盘，因为有些家长经常会说孩子回家唱的一些儿歌，或一些小故事听不太完整，不能更好的帮助孩子复习，而且每周的家园共育不能很全面的把所有的内容都呈现上去，所以我会每月月底的时候把本月的学习内容，包括一些音乐、ppt、儿歌、小故事等传到班级云盘里，他们可以自行下载。这样不仅孩子再次熟悉，家长也能够切合实际的了解到我们老师实施的教育活动。一学期来，班级常规管理也渐入正轨。在这里我要感谢我们的老师们互帮互助，团结合作!
“麻雀虽小，五脏俱全”，班级的常规管理工作是一门艺术，精致而又繁琐，这就需要我们每位老师都要有一颗敏锐而细致的心，在班级工作中“求全”、“求异”、“求活”、“求实”、“求稳”纪要面向全体又要关注个体，既要务实又要稳健灵活，洞察一切小事，处理好方方面面的关系，切切实实的为幼儿，为家长营造一个安心、放心的精神环境，努力把我们的孩子们培养成健康、快乐、有竞争力的儿童!
保持习惯，求于实效，相信我们的闪光点会更多!
抓住重点，突出优势，相信我们的闪光点会更亮!
这些样例模板符合多数园所基本状况，老师们稍加修改即可使用。
