让孩子所处的环境“会说话”
时间：2019-09-16
来源：Yojo幼儿园联盟
作者：王方
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3～6岁是孩子语言能力发展的关键时期，宝爸宝妈们千万不要疏忽了。这个时候如果在家里创设一个“语言区”，给孩子一个“会说话”的环境，让孩子想说、敢说、喜欢说，一定能够激发孩子的语言潜能，从而发展语言表达能力。
一、布置环境
语言区可以选址在孩子卧室或家中书房一角，也可以利用经过安全处理的阳台或飘窗旁的角落。语言区的设置，要注意整体性，也就是区域布置与家庭环境整体的协调性；光线要适宜，所投放的语言操作材料和周围环境没有危险因素；要将操作材料陈列到低矮的置物台上，便于孩子拿取、收放；同时，确保孩子活动时不要受到无端的干扰。
语言区的布置要温馨舒适，可以在地上铺上泡沫地垫，放几个卡通靠垫或孩子喜欢的洋娃娃，让孩子觉得亲近，乐于到语言区活动。
二、提供操作材料
1.提供孩子喜欢的各类画报图书供孩子阅读。
2.语言游戏材料：提供多种动植物立体插图，孩子可以用插图自由组合讲故事；提供故事相关的头饰、手偶，让孩子看过图书后，可以戴各种头饰或手偶表演故事内容。
3.废旧材料：将较大的空纸箱正前方挖洞，做成“电视机”造型，让孩子钻在里面模仿播音员播音或进行故事讲述；可以将不用的旧电话机放在语言区，和孩子一起玩“打电话”的游戏，让孩子自然地表达自己的想法，锻炼语言表达能力。
4.自制图书：家长先装订一些空白小册子，并提供废弃的画报、剪刀、胶水等，与孩子一起或者让孩子自己亲手剪贴制作新的故事书，也可以让孩子自己编故事、画图书，并邀请其他小朋友来借阅。
三、家长介入孩子的游戏
当孩子在语言区游戏时，家长应看准时机，巧妙介入，帮助孩子的语言游戏活动深入开展。
1.家长可以根据图片或故事线索以及孩子的反应进行追根式的提问，帮助孩子深入理解故事内容。例如：“图上有谁？”“他们在哪里？”“他们在干什么？”……
2.家长请孩子将他所看到的、想到的，用语言讲述出来。例如：“请把你看到的说给我们大家听听吧！”
3.对孩子的表述给予及时的肯定，使孩子获得满足感，进而产生更为强烈的讲述欲望。例如：“你讲得真棒！”
