幼儿园区域活动的特点与规则
时间：2020-10-27
来源：Yojo幼儿园联盟
作者：张点茹
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一、区域活动的特点
1、自主性
区域活动一般采用自选游戏的组织形式，注重让幼儿自选、自由地开展游戏活动，充分发挥游戏的自主性特点。不论是主题的确定、玩具的选择、玩伴的选择、语言的运用、动作的展示等游戏过程的各个环节都自然的进行。
2、教育性
区域活动虽然有其自主性，但它也不是幼儿完全自由自在、不受控制的活动区域，有其鲜明的教育性，但这种教育性比较隐蔽。主要体现在幼儿在游戏的过程中对材料的操作上，对区域规则的遵守上，以及在与伙伴们的相互交往中产生积极的体验，通过轻松愉快的活动过程，促进幼儿身心得到发展，实现游戏本身的发展价值。例如：角色游戏区（娃娃家、小餐厅等）最重要的教育性在于它有助于幼儿学习社会性行为，发展交往能力；结构游戏区的教育性主要在于能够促进幼儿的创造性思维和手部动作的发展，培养幼儿手脑并用等等……
3、实践性
不管是哪种类型的区域活动，都要通过幼儿的具体实践活动才能实现它的教育性。区域活动是非常具体的活动，有角色、有动作、有语言、有玩具材料，幼儿在活动中只有身体力行，实际练习才能发展自身的各种能力。
二、区域活动创设应遵循的几点原则
老师在创设区域时应充分考虑到区域活动的特点，以此为出发点，创设适合幼儿发展的区域活动，使区域活动能最大限度的发挥其教育作用。结合这些特点，我认为在幼儿园区域活动创设中应遵循以下几个原则：
1、区域活动主题的选择要因地制宜，适合本园的实际情况
选择什么样的区域主题一直是老师们十分焦虑的问题。我认为，区域主题的选择除了要考虑本年龄段幼儿的身心发展水平，还应充分考虑本班孩子们的兴趣，幼儿园的实际情况等等，不能照搬，适合自己本园的才是最好的。我们幼儿园创设区域活动充分考虑了各种因素，在确定区域主题方面有一定的心得：
①区域活动的主题应适合幼儿各年龄段的发展水平。
②从幼儿的兴趣出发，确定区域主题。
③根据教育活动的主题确定区域活动主题
④注重区域活动主题之间的互动
⑤区域活动的主题适当体现地域特色
2、区域活动的创设过程中要充分体现幼儿为主的原则
①共同商讨区域需用的材料，并一同收集、布区。
②幼儿自己制定区域规则，大家共同遵守。布区完成后，我们会安排幼儿自己讨论进入该区的规则。
3、区域活动中的材料投放要安全卫生，有科学性
①区域是孩子们活动的场所，对于其中投放的材料，首要的要求是要安全、卫生。
②区域中投放的材料也要有一定的科学性。
区域活动的开展，对幼儿发展起到了积极的推动作用。让我们创设最适合本园幼儿的区域活动，让区域活动真正成为孩子们成长的学园、乐园。
