听到“图谱”这个词，是不是有些一头雾水？别急，让我们先来看一个例子：
是不是看不太懂？这是一张我从网络上找到的图片，说实话我也不能完全明白它所表达的意思。它除了标题之外，一个字都没有，所有的音乐符号都是用图片来表示的，不经过特定的解释说明，的确很难看懂。
其实，这就是图谱。简单地说，就是用幼儿可以理解的图案，来表示那些幼儿难以理解的音乐元素（如歌词、旋律、节奏等）。
你可能想问，为什么要大费周章这么做呢，既然还是要向幼儿解释一遍，为什么不直接用那些成人一眼就能看懂的符号呢？其实，这个问题的答案很简单。
幼儿的思维尚处于发展的初期，对于他们来说想要理解抽象的音乐符号的涵义是十分困难的，而理解直观的图画形象比较容易。因此，将抽象的符号用直观的图案表现出来，能够便于幼儿的理解，这更是促进幼儿的思维从形象到抽象发展的绝佳方法。
你知道吗，将图谱运用在音乐教育中，还有很多好处哦，我们一起来看看！
图谱在幼儿音乐教育中的作用
1.图谱帮助幼儿直观地理解音乐
就如上文所说，图谱最大的作用就是将那些幼儿难以理解的抽象符号转变为幼儿容易理解的直观图示。不过，这只是一方面，抽象的东西可不止音乐符号哦。
节奏、旋律......这些都是构成音乐的重要元素，可对于幼儿来说想要理解这些“看不见”的东西，实在是太困难了。图谱的直观性此时就得到了体现，将节奏、旋律这些抽象的事物直观化，让幼儿看得到、看得懂，就是图谱最重要的作用了。
2.图谱能够激发幼儿对音乐的兴趣
音乐是看不见摸不着的，用生硬的办法去教授幼儿音乐知识，不仅难以达到理想的教育效果，更有可能导致幼儿学习音乐的兴趣丧失。恰恰学前教育阶段，重要的是培养学习的兴趣而不是学习知识、技能本身。
而图谱对于幼儿来说，是一种非常有趣的东西。运用图谱来进行音乐教学活动，幼儿很容易就被图谱上那些可爱的图案、鲜亮的色彩以及理解图谱甚至自己动手创造图谱这一过程吸引，对于音乐的兴趣自然而然地就被激发了。而那些想要让幼儿达成的教学目标，也不怕不能完成啦。
3.图谱能够帮助幼儿快速记住歌词，并开始理解音乐的氛围
你在上音乐活动的时候，有没有过这样的困扰：反复给孩子们讲了好多遍歌词的意思，各种帮助记忆的方法都用过了，就是记不住。等他们勉勉强强记住歌词了，活动的时间也差不多要结束......
有了图谱之后，你就能有效避免这样的“悲剧”发生啦！让幼儿死记硬背歌词是机械记忆，也许一时能记住，但很快就会忘记；而图谱对幼儿来说是形象记忆，通过图片联想涵义，幼儿更容易快速记住歌词。
当然，记住歌词本身不是我们教学的目的，记住歌词之后，幼儿才有时间去思考、去表现那些歌曲情感上、意境上的内容。于此同时，图谱本身具有的创造性表现特点也能进一步激发幼儿的想象力，帮助他们理解音乐。
图谱在幼儿音乐教育中的应用
说了那么多图谱的好处，你一定想问，图谱究竟应该怎么使用呢？别急，下面我就从图谱的使用场景和不同音乐教育活动中图谱的应用两个角度来为你解答！
一、图谱的使用场景
所谓使用场景，通俗地说就是什么样的情况下用嘛，一般来说，图谱可以这样用：
1.教师制作图谱，提供给幼儿看：这是图谱最简单的使用方法，适合偏小年龄的幼儿，随着幼儿的发展，图谱的内容可以从由老师决定逐步转变为由幼儿决定。
2.提供可填充的图谱：在图谱中保留少部分内容，而留下大部分空白，准备一下贴画让幼儿来粘贴，以帮助幼儿更好地理解图谱。
3.幼儿自己创作图谱：在教师的指导下，完全由幼儿自己进行图谱的创作，也许最终的作品你看不太懂，但对于幼儿的创造性培养是很有帮助的哦！
有没有发现，其实这三种方法是循序渐进的，简单地说我们可以将图谱的使用概括成两条线路：
◇ 图谱内容制定：教师制定→教师和幼儿讨论制定→幼儿在教师指导下制定
◇ 图谱制作：教师制作→幼儿完成半成品→幼儿在教师指导下制作
这也是非常符合幼儿发展特点的，当然，何时进行转变还需要各位老师根据自己班上幼儿的情况做调整，不能一概而论。相信最熟悉他们的你，一定可以把握好时机的！
二、图谱在不同类型音乐教育活动中的应用
根据内容的不同，一般将幼儿音乐教育分成歌唱活动、韵律活动、音乐欣赏活动和打击乐演奏活动，那么在这些不同类型的音乐教育活动中，我们又该如何运用图谱呢？
1.歌唱活动
顾名思义是教幼儿唱歌的活动，在幼儿园中非常常见。图谱在歌唱活动中运用的空间比较多，可以将歌词用图谱的形式表现，也可以将歌曲的旋律、节奏用图谱表现。图谱在歌唱活动中的使用，可以有效帮助幼儿理解歌曲内容，快速掌握歌曲。
2.韵律活动
简单地说，韵律活动是伴随着音乐做一些动作的活动。图谱在韵律活动中主要用来“划重点”，即把那些关键的动作以及如何和音乐配合这件事直观地传达给幼儿。
3.音乐欣赏活动
别以为幼儿园就是听儿歌，那些“高大上”的音乐也可以被作为幼儿音乐欣赏活动的素材。在音乐欣赏活动中，图谱用来表现出那些言语难以表达的意境，如音的高低强弱、节奏的变换、旋律的重复以及整首曲子营造出的意境等。
4.打击乐演奏活动
打击乐器主要运用大肌肉，相对键盘乐器或管弦乐器更加适合幼儿，因此幼儿园中主要开展打击乐演奏活动。而图谱在打击乐演奏活动中就相当于乐谱，不过是幼儿版的，根据图谱给出的信息幼儿演奏出相应的节奏。
