正确引导小班孩子的模仿
时间：2018-10-08
来源：Yojo幼儿园联盟
作者：王方
点击：次
模仿在儿童心理的形成和发展上,特别是在儿童的动作、语言、绘画、技能以及行为上影响到孩子的各项发展。小班幼儿有其年龄的特殊性,模仿行为较中、大班幼儿更为突出,另外,幼儿园是小班幼儿初步踏入与同伴交往、共同学习的“游乐园”,因此在幼儿园中,小班幼儿模仿行为是需要老师的正确的引导和管理的。
最近我发现总有孩子告状：“老师他打我”、“老师他踢我”
分析：我发现这和孩子们看动画片有关，有的家长给孩子买动画片时孩子要什么就买什么，没有注意动画片对孩子的影响，我班孩子爱打斗是和看动画片《奥特曼》有关。孩子们模仿奥特曼打怪兽，拳打脚踢的，相互打斗，吃亏的孩子就来告状了。
针对这种情况，我首先问孩子：“你们为什么喜欢奥特曼”？孩子们齐声说：“奥特曼打怪兽”而我又问：“我们幼儿园有怪兽吗？”孩子们齐声回答：“没有”。我乘机教育他们说：“奥特蔓只是打怪兽，而我们幼儿园里没有怪兽，所以我们不学奥特曼，小朋友在幼儿园里要和睦相处”。
幼儿的模仿往往带有很大的盲目性。由于他们年纪小，辨别是非能力弱，所以他们的模仿没有明确的道德标准，只根据自己的兴趣，对什么有兴趣就模仿什么，对什么感到新奇好玩就模仿什么。可是，要让他们明白什么是好的值得模仿，什么是不好的不该去模仿，要经常留心观察他们，对一些不良的模仿行为要及时纠正和制止，并告诉他们不能模仿的原因和道理。
为了对他们进行观察，教师扮演了不同的角色与孩子进行交流。可以通过旁观、参与、阻止、询问等方式去引导孩子们的模仿。老师正确的示范，让孩子有正确的模仿、有目的、有针对性的促进幼儿幼儿身体发展，同时加强对生活能力的重点培养，让幼儿拥有一个五彩缤纷的快乐。
