【教育笔记】游戏让我走进你的世界
时间：2018-11-05
来源：Yojo幼儿园联盟
作者：王方
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今天户外活动时，博文开着轮胎急速行驶，撞到了我的腿，我佯装疼的不能忍受，“哎呦，我的腿疼死了，大概把我撞骨折了，你不能走，带我上医院。”我边说边抓住了，转身要走的博文。“撞了人转身就走是不对的。”他笑着看着我没说什么又要走。我还是没有放手，“你再转身走，我就打电话叫警察了。”这句话起作用了，他站在原地不动了。“哟，好疼啊，用你的车把我送医院看看吧。”他还不动，大概还没明白我的用意，我指着墙边说：“快走吧，那就有一家医院”。他开动了“车子”我拉着他的衣角随在身后，到了“医院”几个小朋友知道了我“骨折”的事情，“医生”“护士”都忙开了，博文把我放这还是要走，我又抓住他“你还没给我交住院费呢？”我摊开手掌，他这次笑着伸出小手，在我手上拍了几下（给我钱了），在他转身走的时候，我大声说“我还没吃饭呢，你帮我买饭回来吧，记着来啊！”他没说什么，对我笑着走了。一会他推着轮胎回来了，“太好了，你给我买饭了，你吃了吗？”“吃了”他轻轻的说着。那你明天再来看我啊！“好！”笑着响亮的说，又转身“开车”去了。
一连好几天，我户外都会找博文，让他带我去医院“复查”，我们之间的话多了起来“谢谢，好的，行，知道了……”，虽然我们之间的对话很简单，但很自然，能从他的眼神、状态中感受到他喜欢这个游戏，乐在其中。
博文是一个在班上比较特殊的孩子，平时不与老师小朋友交流，性格很孤僻，老师们很早就关注到了他的这些特殊行为，妈妈也很着急，多次和老师沟通，我们和家长一起尝试过很多次，很多方法去试着和他交流。温柔的询问，温暖的拥抱等几乎都得不到回应。在这次偶然的“交通事故”中，博文进入了和老师小朋友间形成的游戏状态。虽然第一天只说了一个字“好”，也给我很大冲击。因为他虽然语言上只有一个好字，但在游戏中的融入，开心的笑脸，凝望的眼神，就是与我们的交流，和之前老师说几遍他都不予回应的现状截然不同。切实感受到了博文的开心，也很庆幸当时我拉住了博文的小手，一起进入“照顾病人”的游戏，使我能走进博文的情感世界。
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：游戏化的一日生活-------一种实现小班教育目标的事宜途径。博文今年虽然4岁半，是中班幼儿的年龄段，但他的各项身体、心理发展水平更贴近小班幼儿的发展水平。游戏化的一日生活教育更适合现在的博文。游戏与幼儿的学习活动往往与游戏和日常生活密不可分。游戏和生活中不断出现的真实问题情境使幼儿不断调动和运用已有的经验，在游戏中语言、社会、认知等获方面都等都能得到很好的发展。著名的教育家马卡连柯曾经说过：“世界上没有一模一样的孩子，每个孩子都有他的个性。要重视个别教育，特别是幼儿的个别差异和因材施教”。
