【观察记录】分享的友谊
时间：2019-01-02
来源：Yojo幼儿园联盟
作者：王方
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观察背景
乐高玩具在益智区，一直深受孩子们的青睐，他们一边游戏，一边摸索，用自己的方法拼搭出更有趣的造型，并创设情境进行游戏。但是一份乐高玩具材料较少，想玩的人比较多，小朋友玩的时候会出现争抢的情况。
傅群舒和朱熠是好朋友，他们两个很喜欢玩乐高游戏，每次玩区域游戏都想选乐高。
观察目标
在幼儿的游戏中观察其解决问题的的能力、与同伴之间的交往能力
观察过程
游戏时间开始了，小朋友们自由选组进行游戏，傅群舒与朱熠两人选择了乐高游戏，急匆匆的跑去铺地垫，，生怕被别人抢先一步选走游戏。两人分工明确，傅群舒对朱熠说：“你先去拼垫子，我来拿乐高”。“好的”说完朱熠便去拿垫子。这时王潇走过去对他们说：“我可以跟你们一起玩吗？”他们思考了一下，说：“那好吧！”
朱熠先搭出了一艘轮船，向同伴们展示了他的作品，拿着轮船模拟它在海里行驶的声音。傅群舒看了看说：你这个轮船有点小了，怎么不搭个大的。朱熠听后看了看自己的轮船，说：“大的也可以啊”，便准备搭一个更大一些的，但是需要的材料已经没有了，他看了看旁边小朋友手中的材料，默默没有说话。
王潇看了看朱熠，之后在自己的搭建上拆了几个下来：“朱熠，给，用我的。”接着看到傅群舒手里也有个相同形状的乐高，便指了指对他说：“你能把这个借我吗？”然后把借到的乐高给了朱熠，朱熠抿了抿嘴说：“谢谢”。朱熠随即又把几个乐高分给了王潇，让她可以搭一个更长的管道。
一会儿朱熠搭出了一艘更大的轮船，和一旁傅群舒玩起了开船的游戏，吸引的其他小朋友纷纷看向他们，傅群舒被这艘更大的轮船吸引住了，问他：“你这个怎么搭的呀？好漂亮啊！”说着便学着他的样子动手搭了起来，好一会儿都没搭出来，朱熠自告奋勇对他说：“傅群舒，我来帮你。这个很简单的，你看我搭给你看。”
观察分析与反思
三名幼儿都是积极参与到游戏中的，并且兴趣维持的时间较长，在操作过程中幼儿不断拼搭，拆除，拼搭，积极与材料互动，并想出创设情境与同伴进行游戏，如开船等，透露出孩子的成就感及自由、愉悦的情感；
幼儿在进行操作时，动作技能熟练，对于一些拼搭的操作材料也能够轻易取放，手部肌肉精细动作发展较好，手指较为灵活。
三位幼儿从刚开始独自游戏到后来两个人、三个人合作游戏，始终执着于对游戏材料的探究，可看出他们认真专注的品质。
当朱熠小朋友搭建过程中遇到困难时，王潇能察觉到同伴的情绪，并且帮助同伴，通过与同伴之间的沟通，帮助达成目的。可以看出王潇是在困难面前不畏缩，积极面对问题、解决问题的。
三位小朋友都能主动把自己的玩具给大家一起分享，符合指南中“活动时能与同伴分工合作，遇到困难一起克服”这一目标。
