“六个1”的游戏教学法
时间：2019-06-12
来源：Yojo幼儿园联盟
作者：王方
点击：次
在游戏活动设计中，老师们经常会用到引导语，而这“六个1”的引导语更加容易调动孩子的参与性和活动的趣味性。从而激发孩子们的学习兴趣。
这6个词汇分别是：猜一猜、看一看，找一找，想一想，做一做，说一说。通过不同形式的组合，就能让活动的游戏化变得更加丰富起来，趣味性也立即增强。任何一位教师都可以很快掌握和操作，并且可以延伸出更多的“一”如：画一画、比一比、尝一尝、问一问、摸一摸等等。
1.猜一猜
每一个老师要把自己变成一个魔法师，铺垫游戏的悬疑性，启发孩子一个想象的空间。比如老师出示布袋，通过描述形状、颜色、功能等特点，让孩子“猜一猜”里面究竟装着什么。原来布袋里装了一根香蕉。
2.看一看
让孩子“看一看”老师手里物品，观察它的特点以及同样物品在不同环境下的变化，锻炼孩子的观察能力并进行思考。
3.找一找
老师通过让孩子在身边“找一找”也是这种颜色的物品（或者其它概念，这就是学习目标）。
4.说一说
当孩子找到类似的物品后“说一说”，比如找到的黄色物品和香蕉的黄色有什么不一样，还有哪些东西是黄色的，通过孩子们的回答提高他们的思考能力和语言表达能力。
5.想一想
接着引导孩子们再“想一想”家里有什么物品是符合这种条件的。
6.做一做
最后就可以“做一做”，用水粉彩调各种黄色出来。做完之后还可以再“说一说”。
以上组合老师们可以任意搭配，比如反向思维，先“做一做”再“说一说”，然后才“猜一猜”，“看一看”以此类推。
因为这6个词汇已经隐藏了大部分提问方式的功能，只要教师熟练的掌握了这六个词汇，瞬间就可以让枯燥的教学变身成为好玩的游戏活动。
