幼儿教师游戏者身份的内涵特征
时间：2020-01-06
来源：Yojo幼儿园联盟
作者：王方
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倡导以游戏精神建构师幼关系，就是倡导教师以游戏者的身份与幼儿相处，积极主动地参与到游戏中，并成为幼儿的伙伴和朋友。教师的“游戏者身份” 实质上是从教师发展需求和教育终极追求来讲的，其内涵特征主要指向教师的游戏精神，具体而言，这种精神主要体现在三个方面：
1、对幼儿的态度
对幼儿的态度体现在对幼儿的热爱，教师是 一个具有童心童趣，懂得尊重、信任和理解幼儿的人。
2、对职业的态度
对职业的态度体现在对职业的热情，教师是一个对职业有着积极性、主动性、探究性和创造性等品质的人。
3、对师幼关系的态度
对师幼关系的态度体现在对平等、和谐师幼关系的认同和建立上，教师是幼儿最亲密的师长、朋友和亲人。具体指向三个层面：一是以关注、欣赏、支持为主导的师幼交往关系，教师是幼儿生活、学习中积极的观察者、欣赏者和支持者；二是以尊重、平等、 信任为主导的同伴交往关系，教师是幼儿生活、学习中友好的伙伴和朋友；三是以呵护、关爱、温暖为主导的“亲情”交往关系，教师是幼儿生活、学习中亲密的家人和长者。
