在常规区域中建立垃圾分类的环保观念
时间：2020-07-10
来源：Yojo幼儿园联盟
作者：王方
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区域活动是一种开放性的活动，幼儿可以根据自己的兴趣、需要自主地进行活动。因此，将垃圾分类习惯养成教育融入区域活动中，可以使幼儿自主地去探索垃圾分类的相关信息，在潜移默化中建立初步的垃圾分类的环保观念。
1、角色表演区
在表演区，几名幼儿扮演垃圾回收员的角色，背着一个由硬纸盒做成的垃圾桶，前往其他各个区域进行垃圾回收。那些清洁的、无毒害无危险的垃圾直接由实物展示，如饮料瓶、易拉罐、旧报纸等；有些垃圾由手工模型展示，如废电池、鱼刺、肉骨棒等；有些垃圾由图片展示，如果皮果核、旧衣物、温度计等。而有些垃圾则是其他区角产生的，如美工区产生的边角料、绘画区产生的废纸等。
2、益智区
在益智区，我们投放了诸多的材料，如鸡蛋壳、纸盒、饮料罐、吸管、塑料袋、玻璃弹珠、红酒木桶等。然后，我们又制作了一些“材料桶”，不同的桶用图文结合的形式进行了材质上的分类，如“纸制品”“塑料制品”“木头制品”“玻璃制品”等，让幼儿按照材料的材质进行分类。
3、美工区
在幼儿园垃圾分类教育中，可以让幼儿认识到有些垃圾的“可再利用性”。通过“变废为宝”的手工制作，让幼儿深刻感受到了废旧物品的再利用所带来的美。
