【观察记录】神奇的种子
时间：2020-10-22
来源：Yojo幼儿园联盟
作者：张点茹
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观察背景
陈鹤琴先生指出:“幼儿园需布置一个科学的环境，尽可能的带领儿童栽培植物。从事浇水、除草、收获种子和饲养小动物等工作。”幼儿在这个过程中能有效地实现责任感和合作能力，懂得热爱生命和自然。因此让幼儿完成观察记录表是幼儿认识自然，了解自然最好最近的小窗口。
观察目标
1.观察、照顾植物，尝试独立完成观察记录表。
2.幼儿热爱植物，热爱生命，热爱自然。
3.幼儿能够发展创造性的人格，比如：爱心、坚持、合作和责任感等品质。
观察过程
这学期新开设了自然角，每个小朋友都有属于自己的小花盆，在带领幼儿完成记录表活动时，我听见盈盈开心地说:“呀，我的种子发芽了，都已经长到2了。”建安把脑袋伸过去看看后指着自己的花盆说:“你那才发芽，看我这多厉害，已经长出这么多叶子了。”只有琦琦摸着土壤不说话，盈盈奇怪地说:“咦，琦琦，你的种子怎么没有发芽呢？”琦琦闷闷不乐地点点头，盈盈说:“你先观察我的种子，等你的种子发芽了再观察。”琦琦愉快的答应了。
经过一段时间植物都发生了变化，小朋友们再一次观察小花盆，琦琦惊奇地说:“你们看，我的种子发芽啦！好神奇。”盈盈说:“我的这颗芽怎么歪了呢？”建安说：“可能它累倒了。”琦琦指着歪倒的小芽笑着说：“你看，像一座大山。”建安说：“还像一个弯的自行车。”说完三个小朋友哈哈大笑起来。建安突然问我：“老师，我的叶子这么多怎么画呀？”琦琦说：“我有一个好办法，你可以数一数有多少叶子，然后写上数字。”建安听后觉得这想法不错便实施了。
观察分析与反思
分析：当琦琦因为种子没发芽没办法观察而闷闷不乐时，盈盈主动邀请他一起观察自己的种子，这种分享、乐于助人的精神值得表扬。幼儿发现植物有变化时教师应保护幼儿的想象力和创造力。当幼儿遇到困难时教师不要立即提供帮助，给予充足的时间，要相信幼儿有自己解决问题的能力。
反思：《纲要》在社会领域中的目标是“培养幼儿有初步的责任感”、“学习互助、合作和分享”。幼儿在照顾植物的过程中富有爱心、同情心、责任心，能逐渐发现和感受到自然的神奇和美好。当然还要使幼儿认识到生命在大自然中孕育与生存的艰难，从而体会到生命的珍贵，使幼儿懂得珍惜生命、热爱自然。
