培养孩子责任心，学做环保小主人
时间：2020-10-28
来源：Yojo幼儿园联盟
作者：张点茹
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案例：
班内饮水桶的水龙头坏了，有些漏水，还没来得及更换，老师就在水龙头下面放了一只小水桶。不一会儿，小美和几个小朋友就来找老师：“老师，不知是谁把水桶放在了水龙头下面，小朋友们接水都不方便。”老师说：“你们没发现水龙头在漏水吗？”小美噘着小嘴，不以为意地说道：“看到了，就是往下滴水，很小的，能流多少水？妈妈洗菜做饭时，水龙头都是开着的……”
环保意识是幼儿由关注自我转向关注生存环境的重要发展，对幼儿进行环保教育就是引导幼儿理解自身与周围生活环境的依赖关系，其根本是形成与环境共存的责任意识。幼儿的环保意识不是突然出现的，需要一个逐步塑造养成的过程。在这个过程中，幼儿的家长及教育者的态度和行为对幼儿环保观念的形成起着关键作用，如果家长缺乏环境保护的责任感，孩子的责任感也会匮乏。
责任心不是由外部强加在人身上的义务,而是个体需要对自身所关心的事件做出反应。幼儿责任意识发展大致可分为三大阶段：被动责任阶段、半被动半理解责任阶段、理解责任阶段。3～6岁的孩子仍处于被动责任或半被动半责任理解状态，对成人，尤其是家长具有一定的依附性，需要家长的指令、提醒。这一阶段是培养孩子责任心的关键时期，此时，正是我们引导幼儿形成正确的环保行为的最佳时机。
那么，在生活中如何培养孩子保护环境的责任感，塑造其环保意识呢？
一、在生活中培养孩子的责任感
幼儿阶段的孩子心智还没成熟到能理解高尚品德或自己对家庭的责任，更不用提社会责任了。孩子虽然不能完成复杂的家务，但他们也想和父母一样看起来忙忙碌碌，当个重要人物。
所以在你忙碌的时候，可以选择适合孩子年龄的事给他做，如可以让3～4岁孩子协助父母把干净的衣物叠好、放好，整理自己的玩具；4～5岁孩子可以协助父母摆放碗筷、清洁饭桌、清洗塑料碗碟；5～6岁孩子可以负责倒垃圾，给衣服分类等。通过完成简单家务，让孩子体验力量感。
二、用自己的行为为孩子树立榜样
言传身教是对孩子最具影响力的行为习惯塑造方法。家长应通过自身的行为让孩子明白，每一个人都要对与自己相关的事情负责，如你应该把车钥匙放在固定的地方，而不是随意丢在客厅桌子上；你要把杂志整理好，而不是乱扔在沙发上；你需要注意随手关闭水龙头而不是任其自流。当给孩子布置小任务时也需要为孩子做好示范，不能简单下达指令。
三、让孩子为过失负责
孩子做事时更多的是看重行为过程或全凭兴趣，而不重视此种行为所导致的结果，因此必须让他们了解自己的行为会产生怎样的结果。
父母要为孩子制订责任的规定，要让孩子对某件事负责到底，而且必须清楚地告诉他做事的要求。如让孩子收拾自己的房间，要是孩子没做好或是不做，便不能让其进入自己的房间。这样，孩子才会知道一个人是要对自己的行为负责的。
另外，让孩子对自己造成的不良后果设法补救。如孩子损坏了别人的东西，一定要让孩子买一个新的还给人家。应该让孩子知道，是由于自己的过错，才造成了这种后果，自己应当给予赔偿。
总之，要培养孩子的责任心，就要让孩子在有责任感的氛围中快乐成长。责任心是高情商的重要体现，培养孩子的责任心，首先要让孩子养成环境保护意识，从小养起，从小事做起，在潜移默化中培养孩子的责任心，培养孩子健康的人格。
