周教学计划设计理念
时间：2020-11-03
来源：Yojo幼儿园联盟
作者：张点茹
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「周教学计划」是幼儿园一项重要的工作计划，直观反应教师对班级工作、保教工作的一周详细安排。不仅是教师做好班级保教工作的需要，更是幼儿园体现办园内涵、提升保教质量的一个重要手段。
一份优秀的「周教学计划」，彰显幼儿园4个方面的办园品质与内涵。
01 科学均衡五大领域，促进幼儿全面发展。
优秀的周教学计划，首先考虑幼儿全面发展，在一定时间内，提供给幼儿健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的均衡“营养”。
02 幼儿有自主空间，彰显教育理念。
在幼儿一日生活中，包含晨间锻炼、区域活动、户外活动等环节，在安排这些内容时，好的「周教学计划」体现出教师直接指导的活动和间接指导的活动的相结合，保证幼儿每日有适当的自主选择和自由活动时间。
例如，晨间锻炼的安排和组织，需要根据幼儿的身心发展特点提供多种设施或器械，安排多种活动，以提供幼儿自主选择，提高参与活动的积极性，达到良好的锻炼效果。
周计划中，理想的安排是：大一班周一在投掷区，周二在钻爬区、周三在探险区、周四在走跳区，周五在平衡区。
每天安排一个区域组织幼儿进行锻炼，也体现给予幼儿一定的自主性和选择性。
而不理想的安排：大一班周一踩高跷、周二羊角球、周三平衡木、周四拍球、周五跳绳。
幼儿选择的只有一种器械进行活动，这样单一的晨间锻炼容易导致幼儿对活动缺乏兴趣，也难以达到全面锻炼的目的，这样的周计划安排就不够合理。03 教学突出重点，摒弃枝叶
由于幼儿园保教工作内容多，环节多，教师很容易把生活环节的内容也列在周计划项目中，导致周计划内容没有重点。
好的周教学计划中，教师认真考量，选择哪些内容与环节作为周计划的制定项目，把本周教学内容跟其它周的教学内容列清楚，一般可包含集体教学活动、户外体育锻炼活动，室内外游戏活动的重点内容。如果有必要的话，加上本周生活活动和家园配合方面的工作安排。04 教师概念清晰，表达准确，体现教育素养
优秀的周教学计划中，教师对专业内容清晰明了，熟练掌握专业的概念。
例如，有的教师分不清“区域活动”和“游戏活动”两个概念，如果将两者混淆，就会导致在组织活动时出现偏差。
“区域”是一个空间概念，孩子们在区域进行的活动都可以称之为区域活动，它可能是游戏活动，也可能是学习活动。
“游戏活动”是幼儿按自己的需要充分表现自我的自由活动，可以发生在区域中，也可以发生在其他的活动中。
