语言领域活动目标写法
情感目标
第一种写法：愿意用完整的语言表述某故事。如：愿意用完整的语言表述龟兔赛跑的故事活动。
第二种写法：体验文学活动的语言美和意境美，感受用完整的语言与同伴交流的乐趣。
第三种写法：喜欢某某故事内容，乐于认真倾听故事，感受某某带来的快乐和成就感。
第四种写法：乐于欣赏故事，体验与他人分享的喜悦情感。
技能目标
第一种写法：理解某故事的内容能有感情的讲述某故事，大胆在集体面前表达自己的想法。
第二种写法：能根据故事内容自编对话，创造性的表演故事。
第三种写法：能用自己的语言讲述某故事情节，并进行角色表演。
第四种写法：能有感情的朗诵诗歌，大胆与同伴交流，提高语言表达能力。
第五种写法：能有感情的讲述某故事内容，大胆在集体面前表达自己的想法。
认知目标
第一种写法：学会用自己喜欢的方式展示故事内容。(如：创编、仿编、续编等形式)
第二种写法：了解某故事的基本内容，懂得某某道理。
健康领域活动目标写法
情感目标
第一种写法：愿意与同伴一起进行基本体育动作的锻炼，养成锻炼身体的好习惯。
第二种写法：萌发体育锻炼的基本意识，感受体育活动的乐趣。
第三种写法：喜欢某活动，初步形成集体意识，体验集体走步的快乐。
第四种写法：乐于参加某活动，感受与同伴合作的乐趣。
第五种写法：萌发共同参加体育活动的乐趣，体验玩某游戏带来的快乐。
技能目标
第一种写法：能够使用走、跑、跳等动作进行某活动，提高动作的协调性以及灵活性。
第二种写法：掌握走、跑、跳等基本动作技巧。
认知目标
第一种写法：初步感受某活动的多种玩法，了解在游戏中同伴合作的重要性。
第二种写法：初步感知某活动的多种玩法，初步掌握某动作要领。
社会领域活动目标写法
情感目标
第一种写法：体验与同伴交流的乐趣以及喜悦感，逐步形成与人合作的意识。
第二种写法：愿意做某事，产生自豪感，体验成长的快乐。
第三种写法：养成做某事的好习惯，逐渐形成保护环境的意识。
第四种写法：增强环保意识，萌发热爱大自然的情感。
技能目标
第一种写法:能够掌握什么方法，并用完整的语言在集体面前表达。
第二种写法:在集体面前大胆地介绍某某，说出某某，并表达对某的爱。
第三种写法:能够与同伴共同探讨、协商分工完成任务，提高与同伴的合作能力。
认知目标
第一种写法:理解合作的意义，知道生活中与他人合作的重要性。
第二种写法:学会用完整的语言向同伴表述自己内心的想法，了解某某的含义。
第三种写法:知道什么的方法，懂得主动关心他人。
第四种写法:知道与同伴交往的方法，学会与朋友相处的礼貌用语。
科学领域活动目标写法
情感目标
第一种写法:体验科学活动的乐趣，萌发动手操作的兴趣。
第二种写法:愿意用完整的语言向同伴分享科学操作的体验。
第三种写法:萌发对大自然的喜爱情感，初步养成保护环境的意识。
第四种写法:乐于探究某科学活动，萌发自然的好奇心与求知欲。
技能目标
第一种写法:懂得某科学实验的基本现象，初步提出自己的猜想。
第二种写法:掌握多种不同科学操作的技巧与基本方法。
第三种写法:能够用完整的语言表述实验科学活动的结果。
认知目标
第一种写法:初步了解某科学活动的现象，运用多种感官参与实验。
第二种写法:了解简单的某某，知道常见的某现象给生活带来的影响。
艺术领域活动目标写法
情感目标
第一种写法:感受某歌曲轻松快乐的节奏，体验音乐游戏带来的快乐。
第二种写法:体验制作(画)某某的乐趣，感受手工(画画作品)的艺术美。
技能目标
第一种写法:用自己的声音表现某歌曲，并为歌曲创编动作。
第二种写法:理解某歌词的内容，掌握歌曲的大概含义。
第三种写法:运用某某方式，在某某上制作(画出)各种造型。
认知目标
第一种写法:了解某歌曲的特点，感知歌曲的欢快节奏风格。
第二种写法:了解某某的特点，知道手工制作(画画)的步奏和方法。
