曾经听一位前辈幼师说过，她做幼师几十年，去了几百户人家家访，只要5分钟，就能看清一个孩子家的“底细”。
这种传说级的功力虽然我们学不来，但其实新生家访的确有很多秘诀哦。今天整理了新生家访的五大要点，就算不能5分钟看穿对方，一次家访结束之后了解个八成还是没问题的！各位幼师赶紧学起来吧！
一、亲切加真诚，孩子情况仔细问
新生家访，最主要也是最基础的目的，就是了解幼儿的基本情况。
家访时老师应该询问孩子的基本情况，一方面是为了对信息做进一步的确认；另一方面是为了让家长感受到你对孩子的关心。要做到这一点，其实只需自然、亲切地向家长提问即可。
一般来说，你需要知道的信息有孩子的月龄、小名、作息规律、自理能力发展情况、过敏源、疾病史、兴趣点、特别喜欢的东西等。
常见问题
1：家访前最重要的准备是什么？
◆ 家访前熟悉登记表中的幼儿信息、家庭情况。
◆ 拟定一份简单的提问大纲，避免无话可说的尴尬。
2:如何和家长预约家访？
◆ 事先电话预约，避开午睡和用餐时间，让家长和孩子事先做好心理准备。
◆ 如若家长不愿在家中进行访问，应尊重其意见，共同商讨时间地点；事后要了解其不愿在家中接受访问的特殊原因。
◆ 设计合理的家访路线，节约家长和自己的时间，避免迟到。
3：细节上有什么要注意的？
◆ 新教师注意调整心态，多微笑，以带教的老教师询问为主。
◆ 穿套符合教师身份的服装，新教师建议看着稍显成熟一些。
新生家访提问大纲示例
1. 孩子的小名是什么呀?
2. 孩子平时喜欢吃什么?玩什么?对什么事情比较感兴趣?
3. 孩子有没有什么过敏的东西？有没有疾病史？
4. 孩子在家的作息时间是怎样的?
5. 孩子的自理能力如何?
6. 孩子的语言表达能力如何?
7. 孩子的动作发展能力如何?
8. 孩子的性格是怎么样的呀？
9. 孩子与人交往的能力如何?
10. 一般都是谁在家带孩子呀？
11. 家长对孩子的期望是怎样的?
二、和孩子聊聊天，发展状况看得见
想要知道孩子实际的发展水平，最好的方式不是询问家长，而是直接观察孩子。家访时孩子一般都会在场，老师不妨亲切地说想见见孩子，并有针对性地进行观察：
1.观察孩子的体形，对孩子基本的身体发展情况有一定的把握。
2.观察孩子走路、跑动的情况，初步判断孩子的运动发展水平。
3.与孩子进行简短的交流，问问孩子最喜欢的故事是什么，感受孩子的语言发展水平和社会交往能力。
4.观察孩子对父母指令的执行情况，判断他们的亲子关系、预估孩子可能的性格特征。那些对父母的指令显得很“叛逆”的孩子，你就可要额外注意了。
常见问题
1：如何让孩子不害怕你？
◆ 家访时主动和孩子打招呼，温柔地轻抚孩子。
◆ 亲切地微笑，或和孩子进行一些亲密的肢体接触，消除孩子对你的防备。
2：如何与孩子进一步亲近？
◆ 进入孩子的世界，陪孩子玩玩玩具，聊聊他们喜欢的动画片。
◆ 可以利用家中资源，开展简单的游戏活动。
◆ 准备一些亲手制作的小礼物送给孩子。
三、与家长谈谈心，家庭情况搞得清
聊天大家都会，可是带着“目的”去聊天就需要一些技巧了，让我们先来理清一下思路，在和父母聊家常的过程中，我们要了解的是：
1.亲子依恋关系
通过登记表我们能知道父母的职业，这样就可以对父母的工作时间有一个预估，老师可以问问父母平时工作忙不忙，来判断父母与孩子的依恋关系。
依恋关系的建立离不开父母的陪伴。工作不太繁忙的父母有更多时间陪伴孩子，孩子会表现出更多亲社会行为；反之，孩子可能会在一定程度上表现出社会性发展问题。
2.孩子的主要养育人
“平时是谁带孩子呀？”也是老师聊天的一个切入口，通过这一问题我们能进一步对孩子的一些情况下判断。
由父母养育的孩子，一般来说社会适应力会更好，容易完成入园适应；由祖父母带大的孩子，往往会更任性、娇惯一些；而由保姆带大的孩子，生活自理能力可能会更差，且与父母的依恋关系不佳。
3.家庭的主理人
通过聊天，老师还可以判断出谁在这个家庭当家做主。在未来家园共育的过程中，老师可以直接与其沟通以保证有效的家园联系。
例如，家里是老一辈当家做主，那交流孩子问题的时候要从心疼孩子、顺着老人的角度出发；而如果主理人是高学历人群，那交流孩子问题时要先认可对方的观点，再让对方明白自己更有经验，来平等地进行交流。总之，要从对方的角度出发，从对方的需求出发。
常见问题
1：应该如何与家长聊天？
◆ 保持亲切、热情的态度，运用关心、委婉的语气。
◆ 方言可能会是一个拉近和家长关系的好方法。
◆ 从生活琐事说起，不露声色地获取信息。
◆ 不要当面讨论孩子的不足，主要使用正面语言。
2：家长说个不停怎么办？
◆ 家长讲述孩子情况的时候，注意耐心地倾听。
3：家长强行送礼怎么办？
◆ 家长也可能趁着聊天送上“好意”，要坚决而礼貌地拒绝。
四、说学前教什么，教育态度看回应
家访时，老师还要向家长介绍幼儿园的教育内容。同时，老师们也能对家长的教育态度有一个判断。
当你介绍起幼儿园的教育理念和课程体系，有的家长立马打开了话匣子，这类家长往往是比较激进的，他们会帮孩子报上各种课外辅导班；而有的家长会默默聆听你的介绍，频频点头表示肯定，这样的家长就是比较温和的，他们更倾向于让孩子自由地成长。
了解家长的教育态度能够帮助老师处理家长工作时有针对性地变化态度，保证工作顺利进行，避免不必要的摩擦。
尤其是那些“奇葩”家长，早一些判别就能早一些预防，平时多注意他们的孩子，记住孩子的近况（如喝了几杯水、睡得好不好），以免家长提出奇怪要求后一时无法应对。
常见问题
1：家长对学前几乎不了解怎么办？
◆ 以家长能理解的方式进行简单的介绍即可。
2：家长对自己的教育理念很坚持怎么办？
◆ 如和家长教育理念相悖，也不要急于和家长争论，更不要炫耀自己的专业知识。
五、记得分析整体,家长性格放心里
家访不能结束了就当任务完成了，而是应该在整个家访的过程中注意把握家长的谈吐、素养，对家长进行判断分析，具体包括：
1.家长的基本情况及性格特征
结合登记信息和家访过程，我们能分析家长的性格特征，从而得出未来的家长工作中对该家长应该采取的态度。如愿意与你交流教育理念的家长，我们要积极地做家庭教育的指导者；而对于那些是十分强势的家长，也许顺着他们的思路会避免不少麻烦。
另外，根据家长的职业情况还能为家长委员会拟定初步的人选。那些全职太太、刚退休的老领导或有特殊技能的家长都是不错的人选。
2.家长对学前教育的态度
有的家长对学前教育有一定的了解，知道基础的儿童发展理论，也认可幼儿园老师是专业的教育者，这样的家长就比较容易展开家长工作，老师以后可以与其多交流，可能也会收获家长的支持和帮助。
有的家长则会将幼儿园老师视为孩子的养育者，更加注重幼儿园的保育功能，这样的家长就需要额外注意，一旦孩子在幼儿园磕磕碰碰等情况也需要更加谨慎地处理。
常见问题
Q：家访结束后要做些什么？
◆ 及时对家访情况进行记录。
◆ 回家后记得回顾今日家访过程，做一个简单的整理。
◆ 通过回忆、分析孩子的家访情况，为孩子设计个性化的教育方案。
◆ 利用QQ、微信等通讯软件，加强与家长间的后续联络。
