幼儿园的“零起点”≠“零准备”，入学准备莫担心！
时间：2019-07-09
来源：Yojo幼儿园联盟
作者：王方
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转眼大班的孩子即将毕业，每每这个时候，很多家长便开始担心孩子的“幼小衔接”问题：
“孩子没学过拼音和数学等，上小学听不懂怎么办？”
“小学生活模式不同于幼儿园，孩子不适应怎么办？”
“如果没有去上校外的幼小衔接班，孩子到时候会不会跟不上小学的进度？”
……
太多的问题一个接一个令家长焦虑不已，各位家长别急，你以为的“零起点”，其实幼儿园并不是“零准备”哦！
教育部曾明确提出要求严格规范小学起始年级教学，一年级严格实行“零起点”教学，同时要求幼儿园禁止“小学化”。虽是“零起点”，但是幼儿园期间并不是“零准备”。一起来看看幼儿园到底为孩子哪些方面打下了坚实基础。
一、生活习惯的培养
在幼儿园的一日生活中，没有拼音字母与单词，取而代之的是生活技能的培养，擦桌子、系鞋带、吃饭、穿衣……从进入小班开始学会自己吃饭，到中班的自己穿衣脱衣，再到大班的学会整理自己的物品，这些看似简单的生活习惯让孩子在离开幼儿园、妈妈的怀抱后依然能够照顾好自己，投入快乐的小学生活。
二、学习能力的培养
幼儿园的一日生活中没有“小学化”的课堂，没有家长期待的拼音、字母与数字，取而代之的是游戏化的课堂教学，不知不觉间孩子养成了正确的坐姿，有了良好的倾听习惯，掌握了独立思考的能力，知道如何准确表达自己，养成了爱阅读的好习惯，这些都是良好学习方法的，这是对成人或许不足一提的小习惯，却是为孩子今后漫长的学习之路打下了一个良好的开端。
三、交往能力的培养
幼儿园就是孩子的小社会，每天的一日生活里，为孩子营造了一个良好的人际交往氛围，在这里有和蔼的老师、喜爱的伙伴，孩子们在这里收获友谊，学会与人相处，冲突矛盾在所难免，当孩子第一次遇到人际交往里的难题，少不了幼儿园老师的耐心指导与帮助，于是在这个小世界里，孩子点亮了团队合作、互相帮助等技能，为今后的人生起航扬起自信的小风帆。
四、责任意识的培养
幼儿园的生活里总有一套规则指导孩子的行为，在这个开放的环境里，老师会教导孩子分清主次，学会自我控制，在成长的过程中少不了犯错与弯路，在孩子一次又一次的尝试和老师耐心细致的指引下，孩子学会了不断调整自己的行为，具备了初步的责任感意识，这种对自己负责的态度，不仅修正了孩子的行为习惯，对将来进入社会也大有帮助。
五、动手能力的培养
幼儿园为孩子提供了充满自由的空间，在这片天空里孩子乘着想象力的翅膀，动手创造一切可能，丰富的手工操作，不仅让孩子的小肌肉得到锻炼，也保护了他们天马行空的想象力，在这里他们可以接触到丰富的材料，纸张、橡皮泥、彩笔、胶水...当孩子开始动手做手工时，他收获的除了劳动的喜悦，还有想象力和创造力。
六、艺术欣赏的养成
幼儿园的生活贯穿着音乐、美术、舞蹈、手工，孩子在这些艺术活动中感受艺术，欣赏美；学习艺术，创造美，在幼儿园里老师带着孩子，感受各种美的事物，为孩子构建艺术的空间，在这样的氛围中，孩子学会了表现美的方式，也慢慢地拥有了审美能力，幼儿时期提高孩子的艺术素养，孩子未来才能形成良好的个性品质。
在孩子成长的道路上，父母轻轻牵着孩子的手与TA一同成长。在幼小衔接的问题上，幼儿园、家长、孩子本身需要共同努力，做到“零起步，不等于零准备”，悉心呵护幼苗，静待花开，相信孩子一定会绽放最美丽的人生。
