如何和孩子保持良好的亲子关系
时间：2020-03-25
来源：Yojo幼儿园联盟
作者：王方
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家庭教育中给孩子一席之地，这是对孩子的尊重，你的孩子也没有了“叛逆”。
亲子关系是当下一个关注度比较高的热点问题，只有亲子关系良好才能有效实施亲子教育。经济社会高速发展，人们对于物质水平的要求越来越高，父母角色缺失，再加上不合理的家庭教育，孩子出现叛逆，亲子关系不尽人意。父母见到孩子是气不打一处来，孩子见到父母更是好比老虎见到了狮子，谁也不服谁。这种怪圈现象，使我有一个灵魂发问“在孩子看来，你是孩子的亲人还是敌人呢？”想必看到这里，大家的内心也泛起了波澜。
1983年，心理学家埃莉诺·麦考比和约翰·马丁归纳了放纵、专制、忽视、权威四种养育模式。我们一起来看一下，这四种类型，你又属于哪种呢，哪种最容易导致亲子关系“白热化”呢？
1.专制型
这类父母一般通过严厉管教的方式对孩子进行控制。父母一般在孩子能力发展和学习方面设置要求，将孩子作为自我实现的工具，一旦孩子言行超出或未达到自己设置的限度，父母会责备、嘲笑，甚至体罚孩子等。常见的家庭表现就是：我让你学习你就学习去。这次考不好看我不收拾你。这次考的这么差，你还好意思看电视，在学校里你都干了些什么，一问三不知……不难想象，处于这种教养方式下的孩子，其自控能力都不高。他们没有独立的思想，心理一直被父母的要求所压抑，虽然表面并未做出有违社会道德和标准的事，但其心理却是不健全的。
2.放纵型
放纵型的父母一般对孩子管教较松，在生活中对孩子过度顺从，他们不愿制定规则，也不提出期望，以保护与迁就为主。其家庭表现为：行啊，你自己看着吧。很少过问孩子的学习，就是一句作业写完了吗？课本又忘了吧，我给你放到书包里了。这类孩子缺少基本的规则意识，在生活学习、与人交往时不能约束自己的言行，显得不成熟、自我中心较为严重，其独立性和自控能力也很差。这种父母更容易宠坏孩子。
3.忽视型
该类父母对孩子既缺乏爱的情感和积极反应，又缺少行为方面的要求和控制，一般只提供食宿衣物等物质需求，不在精神上提供支持。他们与子女也不存在权力争夺的问题，基本上没有尽到养育之责。基本表现就是对孩子的学习生活不闻不问，孩子就这样了，没有办法了。这种关系下的孩子任其发展，人生方向迷茫，容易误入歧途。
4.权威型
权威型的父母在教养孩子时显得威严，但却不失友好。这类父母会在了解自己的气质和性格发展的前提下，根据孩子的能力和需要设立相应的规则。当孩子的言语和行为与规则发生冲突时，一般采用说教、示范和其他举例方式来帮助孩子改正行为。表现为：你同意妈妈的意见吗？你觉得这样做对吗，假如你再来做，你会有什么改变呢？你来看看那个同学，他平常是怎么表现的，你有没有需要借鉴的。处于这类教养方式下的孩子有正确的行为观念和内在的行为标准，能与人友好合作。与其他三类相比，这种父母类型是孩子最能接受的，亲子关系也是最好的一种，而专制型父母则更容易激怒孩子，亲子关系紧张。
当然亲子关系改善需要父母亲和子女双方共同努力,而非单方面的“一厢情愿”。面对叛逆的孩子，父母要正确定位，分析原因，慢慢引导，理性对待孩子，从小事做起，用爱感化，做一个让孩子喜欢的最亲最近的人。
孩子，这次我们听你的
有家长认为，孩子必须惧怕一位家长才行，夫妻之中必须有一个人唱白脸，这样才“镇”得住孩子。其实不然，反而会增加孩子的逆反心理。在家庭活动中，不妨多站在孩子的角度，尝试让孩子自己决策，安排自己的生活。
如在为孩子选择兴趣特长班时，你征求孩子的意见，最好的办法就是你给孩子提供一些有趣有意义的作为参考，或者让孩子自己去发现，然后你听听孩子的理由，那样他更会爱学乐学。在教育孩子学习时如果孩子的观念和你的有了冲突，不要把你的强施加给孩子，哪怕孩子的想法不成熟、不科学、不理智，如果不会产生大的负面影响，那你这次就听孩子的，让他按照自己的节奏来。哪怕失败了，你也不要这样说：“早听我们的，不就不至于失败了吧”你可以这样做，都冷静的坐下来，然后帮着分析一下，哪个地方没有做好，是不是学习的方式不对，告诉孩子“没有事的，我们搞明白了哪个地方出现了问题，下次我们把它改正过来，不去实践又怎知结果，爸妈都看好你。”你的理解与包容，孩子一定会看在眼里，记在心里，重振信心，再接再厉。如果孩子做得好，不妨你就肯定孩子的做法，一起分析“你是怎么做到的？那你更要努力了。”家庭教育中给孩子一席之地，这是对孩子的尊重，你的孩子也没有了“叛逆”。
用好表扬与批评这两个法宝
美国著名心理学家威廉·詹姆斯（William James）曾说过：人性中最深切的本质，就是被人赏识的渴望。那我们就发现闪光点，对其进行表扬与鼓励。
曾经学校聘请来一位心理学专家，带领老师们亲身体验了两种批评的方式，我就是其中的一名体验者。第一次是肯定个人能力的表扬语言，都是这样的：“孩子，你太棒了！”“孩子，你在咱班真就是个小天才！”“你真是个聪明的孩子，成绩每次都这么好”“你真乖，真懂事”等等。第二次是肯定个人努力的表扬语言，是这样的：“你得了那么好的成绩，一定是努力了”“你的这个成绩比上次进步了，课下肯定做了不少功课吧”“你把家里打扫得可真干净，真会干活”等等。
体验过后然后我们对第一轮表扬，都感到了无比的开心，有种沾沾自喜要“飘”了的感觉。往往这种表扬方式，容易让孩子产生骄傲和畏惧心理，不愿意挑战更难的问题，抗挫能力差。对第二轮表扬，同样也感到了很高兴，感觉这种表扬更能使自己知道为什么得到了表扬，更真实一些，更能给孩子明确发展的方向，不怕失败。
这就要求家长在进行亲子教育时，表扬要“真”，肯定孩子的努力，为孩子鼓舞加油。当然你的表扬也要“细”，哪怕一个小举动，哪怕一句话，适时恰当鼓励，动之以情，晓之以理，让孩子感受到你无时无刻不关爱着他。
金无足赤，人无完人。每个孩子可能都会犯错误，也会适当的批评，这无可厚非。但大多数家长的做法往往是唠叨个不停，以至于让孩子产生了厌烦式心理，沉浸在你的批评当中。亲子教育中，如何利用好“批评”这一法宝，既可以让孩子真正认识到自己的错误，还不产生叛逆心理呢？
一要态度严肃坚定，表达明确具体，避免唠叨式、宣泄式批评，要直接阐述出批评的原因。
二要察言观色，适可而止。批评时注意观察孩子神情，在孩子认识到错误后就此打住。
三要注意批评的方式，批评中带有几丝肯定。批评是每个人最不愿意接受的，可能会有抵触情绪，为了让孩子更好的接受，采用正面化的语言，带出孩子的优点。比如“昨天老师跟我说你在课堂上大胆举手发言，认真笔记，能和同学们一起交流，看到了你的进步，你怎么能和同学打架呢？”“你跳舞，画画这么优秀，怎么学来的啊？把这个劲头用到学习上那你岂不更优秀了”。
当然批评还要分场合，分时间。公众场合不批评，一早一晚不批评，不能影响孩子的心情，长时间无法平复，否则适得其反。批评一次也不代表就不会再出现类似的问题，需要家长做好监督，及时提醒，掌握好分寸。
温馨相伴 让爱同行
《二十美金的价值》这篇文章讲述了一个5岁的小男孩拿出二十美金换爸爸的一小时，希望一起共进晚餐的故事。这反映出的一个问题就是父母忙于工作，为家庭劳奔，却忽视了对孩子的陪伴，这也是导致亲子关系“白热化”的重要原因。此时正是孩子人格形成的关键阶段，将直接决定朝一个什么样的方向发展，是积极乐观还是孤独阴暗。有了你的陪伴可以与你诉说学习上的困惑，生活的乐趣，美好的愿望，幸福而又温馨，父母之爱不可缺位。
陪伴孩子左右，莫做“低头族”。父母言行，一举一动都会潜移默化的影响到孩子。有时孩子的不良举止谈吐，让人惊讶，从哪里学来的呢？让孩子做到的事，自己也要做到。更有一些是手机控，玩游戏、刷微博、追剧便成了常态。久而久之，结果就是孩子和你一样也迷恋上了手机，甚至比你玩得痴迷。闲时莫做“低头族”，合理使用手机，多与孩子沟通谈心，了解学习表现，交流校园趣事，树立正确三观，用心陪伴，你会发现在最好的年纪做好了最正确的事情。
陪伴孩子左右，生活趣味不能少。长时间与孩子相处，如果生活方式单一，没有情调，可能导致亲子关系紧张。开合跳，火线运输，人力小车，对打乒乓，你抛我接等这些亲子活动，既可以锻炼身体，又可以增进亲子关系。你还可以与与孩子做游戏，进行乐高或者智力比赛，走进图书馆，书海酣畅游。日常踏青秋游，吮吸大自然的芳香，接触新鲜事物，开阔眼界，让孩子的童年因你多姿多彩。孩子怎不珍惜这美好时光呢？
大爱无言，教育无痕，润物无声，亲情无价。或许你的亲子关系还比较紧张，孩子还在叛逆期，但请你对孩子多一份尊重，多一份真诚，多一点陪伴，爱之有度，惩之有寸，做孩子成长路上的引路人，让孩子的青春不叛逆。
