亲子阅读小游戏让孩子爱上阅读
时间：2020-04-29
来源：Yojo幼儿园联盟
作者：王方
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根据微信近日发布的《战“疫”报告》数据显示：疫情期间，微信读书用户人均比上个月多读1.1本书。其中医疗、疫情相关作品备受关注，成为了大家搜索次数最多的书籍。受疫情影响小朋友们还需居家保护自己，也取消了大部分的外出活动，但这段时间也正是帮助孩子培养阅读兴趣，养成阅读好习惯的“黄金时期”！每个孩子都喜欢做游戏，如果能够把游戏贯穿到孩子的阅读中，那孩子爱上阅读是必然的事情。
我就是主角
读完了一本书之后，问问孩子，喜欢不喜欢故事的主角？如果孩子说喜欢，那么，就把故事主角的名字变成孩子的名字。还可以把孩子的玩具、朋友等等的名字都加到故事里面。这样，一部以孩子为主角的故事大戏就上演了。父母在读的时候要注意，只要碰上故事主角，都要读成孩子的名字。孩子就很自然地走进了故事，成为主人公，去故事世界中体验一把。另外，请记住，读完后可以问问孩子：感觉如何？喜欢这样读吗？
邀请故事的主角来赴宴
这个想法很新奇吧。读完了一本故事，比如《我想有颗星星》这本书之后，想想如果我们邀请卡梅利多到我们家来赴宴，该写一张怎样的邀请信呢？
亲爱的卡梅利多：
你现在拥有小星星了吗？我会用纸剪小星星哦。现在，我特意邀请你来我家吃晚餐。吃饭之前（后），我们还可以一起剪很多小星星哦如果您能参加。
怎么样，读完一本书，和孩子一起写一张邀请函吧！最好不要干巴巴的，要图文并茂才好。
画一条故事线
我们在整理事件的时候，经常会画一个“思维导图”来整理思路，那孩子读完一本故事书，不妨让他们来梳理一下故事线 ，包括时间线以及情节的发展。比如：我们在读完《我要找到郎朗》这个故事后，就和宝宝一起来画一条寻找郎朗的故事线。把这条故事线弄清楚，对孩子很有帮助的。因为这个故事是以画为主，配合一些口语表达，孩子会很投入，很喜欢的。提醒一下家长，孩子画的不好没关系， 只要将前后顺序搞清楚就达到这个活动的目的了。长期坚持下去，孩子的逻辑思维能力和归纳能力也会得到很大的进步。
书塔挑战
很多时候我们不能坚持下去一件事就是因为看不到自己的积累，而我们把游戏和阅读结合就是要把自己的努力“可视化”。书塔挑战就是把读过的书罗列下来，把书名写在纸上，依次贴在墙上或者门上，这就好像把读过的每本书都叠起来一样，看看自己最后会不会和“书本等高”。
换一个角度读故事
白雪公主和七个小矮人的故事，基本是站在白雪公主的立场，来描绘这个故事的。如果站在七个小矮人的角度，故事将会如何不同呢？ 那么，就以七个小矮人为主角，从他的角度来说说故事是怎么回事吧。这样一来，这个故事就有了好几个版本。
鞋盒电影贴贴乐
鞋盒电影贴贴乐游戏，也是很多孩子特别喜欢的阅读理解检测的游戏之一，给孩子一些可以进行随意剪裁的便签纸，一个和鞋盒大小一般的纸盒，孩子阅读完读书之后，进行鞋盒贴贴乐游戏。孩子用一张便签纸画出故事的封面，要求孩子自己进行发挥，不参考图书现有封面。鞋盒的四周要求孩子贴上很多他们对故事理解的剧情漫画。鞋盒正对的两边，帮助孩子分别剪出两个圆形。孩子在一侧观察，我们根据孩子画出的他们对故事阅读理解的插图，放在另一侧的圆孔处。孩子通过观察，我们一张一张地放孩子画出的漫画，或者将所有的剧情画贴在一张长条纸上面，在一侧抽着剧情，一格一格地走下去。这感觉就跟我们看万花筒一般，在看万花筒的过程中孩子不仅处于高度放松的状态下，还能够和我们一起复习故事剧情走势。
设计一套和故事相关的书签
读完一个故事，可以就故事内容设计一套相关的书签，一面是从视觉的角度总结故事，另一面写上孩子从这本书里学到的东西。可以是一些道理，也可以是有用的词汇等等。这个游戏，你得充分发挥孩子的想象力！
一起演话剧
看完一篇故事，根据内容全家人可以一起来原文重现，让孩子用自己的想象力与表现力创造真实的世界，进行表演故事，这样全家总动员，让故事真实的活起来。热爱书籍的孩子从故事里面感受到的不止是内容的营养，还有更多的综合能力会得到培养和提升。如果孩子有兴趣，还可以做成一个故事集。这里只提供一种思路，在实际操作中，完全可让孩子自己脑洞大开，想各种点子。反正，读了一本书，可以玩的游戏太多太多了。只要发散自己的思维，新的想法就会层出不穷。孩子在你的这种创新精神带领下，思维能力也会越来越强。
