如何应对“口香糖”宝贝？
时间：2020-10-21
来源：Yojo幼儿园联盟
作者：张点茹
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范例：
丁丁，男，4岁，在小班下学期转入新幼儿园。每当走到教室门口他都会抱住妈妈哭闹，不肯进去上课。后期有妈妈陪伴，丁丁才会愉快地上课，但还是会时不时注意妈妈的行动。看到妈妈不在身旁，便会大声哭喊，不吃任何东西，不理任何人。如此一来幼儿园的教学活动都无法正常进行……
根据母亲表述，丁丁总是特别依赖自己。任何事情都需要有自己的陪伴，在家就是自己的小尾巴。只要一离开，丁丁就会又哭又闹，只有自己在身旁，丁丁才会感到安全。丁丁的这种依赖已经让自己无法安静下来做任何事。
从案例来看，丁丁对母亲的依赖已经远远超过同龄孩子，这是什么原因呢？据了解，丁丁的父亲在外地工作，很少在家。母亲是家庭主妇，丁丁从小便由母亲一手带大，有典型的恋母情结。并且，由于丁丁先天体质较弱，母亲对他特别保护，所有事情都包办代替，对孩子的要求更是百依百顺。同时母亲总担忧孩子与同龄人玩耍会出现意外，常常不允许丁丁与邻居小朋友单独玩耍。由此看来，丁丁对母亲的过度依恋与母亲的家庭教育方式有直接的关系。
一岁半至三岁阶段是孩子敏感性和依赖性最强的时期，他对特殊人群的偏爱变得更强烈。由于幼儿运动能力的发展，他们可以去主动接近亲人和探索环境，同时他们把母亲或看护人看作一个“安全基地”，从此点出发，去探索周围世界。当有安全需要时，他们又返回看护人身边，然后再进一步去探索。这个阶段的幼儿可能会出现“分离焦虑”，—离开照看者就会感到不安，对陌生人采取谨慎与回避的态度，与亲人分离时常表现出反抗、紧张、恐惧等情绪。
婴儿时期，母亲对孩子的怀抱、爱抚等良性刺激对婴儿的身心发育很有利，但随着孩子的长大，如果母亲对孩子的爱抚依然如此，就会人为地造成孩子婴儿化心理时期的延长，影响孩子独立性的形成。如果母亲在这一时期对幼儿又过分溺爱，就会让孩子产生心理依赖。例如，案例中由于丁丁体质问题，导致母亲产生亏欠心理，对其进行过度保护，从而强化了丁丁的依赖性，使其过分依恋母亲，形成严重的恋母情结，进而影响自己和他人的日常生活。
另外，案例中的母亲出于对丁丁的“保护”，拒绝让丁丁与外界接触，这种“感情私有”的行为，再次加强了丁丁对母亲的依恋。虽然母亲行为的真正原因是出于对孩子的安全保护，但孩子过于狭窄的生活圈子，反而加剧对亲人的过分依恋，造成孩子性格孤僻和情感脆弱。
面对黏人的“口香糖”宝贝，家长需要做好自省，以下是家长必须做到的：
1、弱化被依恋角色
改变孩子过度依恋心理的一个最有效的方法就是家庭成员协调一致，刻意在一段时间内减少孩子与被依恋角色的相处时间，由家庭其他成员多承担一些教养责任。例如，如果孩子对母亲产生了过度依恋，那么父亲可以和孩子在一起玩一些惊险、刺激的游戏，让孩子感受到与父亲玩耍的不同喜悦，让孩子体会到即使母亲不在，自己同样也很快乐，从而减轻孩子对母亲的依恋程度。
2、分散孩子的依恋对象
如果由于客观原因只能由母亲一个人带孩子，那么母亲应尽量带孩子和更多的人接触，比如带孩子到公园或楼下花园，引导孩子去和其他小朋友玩耍，使孩子逐渐体会到生活中不仅有父母的亲情，还有同伴的友情，让孩子通过情感转移感受不同的依恋对象所带来的快乐。
3、以约定的方式引导孩子习惯分离
父母可以提前告知孩子自己即将离开的时间，以约定的方式帮助孩子建立安全感，但一定要在约定的时间出现在孩子身边，使孩子建立对父母的信任，获得安全感，逐渐习惯与父母的短暂分离。开始实施时，约定会因孩子的哭闹而无法实施，父母可以在当孩子的注意力集中在玩玩具或游戏上时，以躲猫猫的方式时不时地出现在孩子身边，让孩子感觉父母一直都在，这样孩子就能更安心地玩耍。一段时间后，父母再依照约定方式引导孩子逐渐习惯与父母的短暂分离。
父母与孩子建立良好的亲子依恋关系，有利于孩子身心的成长，也有利于孩子的社会情感发展。安全型依恋促使孩子在不同的环境中去探索、学习，这样，孩子在成人后更容易自我信任，依恋自己的同伴和后代，与他人形成良好的人际关系。
