送走毕业班的孩子，不少老师又将迎来新小班的“豆包”们。幼儿园开学前，一项重要的任务——家访，已经摆在各位老师的面前。
家访是与家长的第一次“亲密接触”，更是联系家校之间的桥梁。好的沟通不仅能让老师了解幼儿的基本情况，还能为家园共育工作打下坚实的基础。那么，家访应该如何做呢?小编为您来支招!
一、家访前的准备工作
北京师范大学副教授宋立慧说：“家访是学生、家长与老师互动最好的一种方式。”那么，老师在进行家访时，需要做哪些准备工作呢?
01提前确定行程
老师要提前和家长约好家访的时间，切莫做“不速之客”。出发前要再次打电话确认，让家长做好充分的心理准备，并提前规划好交通与路线，尽量不要迟到。此外，访谈时间也不宜过长，控制在一个小时以内。
02衣着得体
家访时，老师要衣着整洁、穿戴大方。良好的外在形象会让家长感觉到老师很重视这次家访，自然能引起家长的重视和尊重，为成功家访奠定基础。
03准备材料
出发前，老师要带上笔、幼儿基本情况登记表、幼儿家访记录表等，另外，自备鞋套和给孩子准备小礼物绝对是“加分项”。
04准备家访提纲
为了保证家访的效果，老师不妨提前列出要了解的问题，做到有条不紊，这对新手老师来说是十分必要的。例如：
孩子的小名叫什么?
孩子是否挑食?能自己独立吃饭吗?
有没有过敏的食物?有没有疾病史?
晚上一般几点睡觉?有午休的习惯吗?
会自己上厕所、穿衣服吗?
在家主要是谁带孩子?
家长对孩子的期望是怎样的?
……
二、家访中的沟通事项
有些幼师表示，每次家访时不知道该和家长们说什么，家访到最后反而像是家长对老师的“采访”。其实进行好的互动并不难，老师不妨这样做：
01与孩子互动交流
进行简单的寒暄之后，第一步要做的不是直接询问你需要的信息，而是去观察孩子，并与孩子进行游戏，通过互动观察他们的言行举止，从而判断孩子的发展水平。
观察内容
1.观察孩子，对其身体发育的基本情况有一定的了解。
2.观察孩子走路、跑动的情况，初步判断孩子的运动发展水平。
3.与孩子进行简短的交流，问问孩子最喜欢的故事是什么，感受孩子的语言发展水平和社会交往能力。
4.观察孩子对父母指令的执行情况，判断他们的亲子关系、预估孩子的性格特征等。那些对父母的指令显得很“叛逆”的孩子，需要额外注意。
02询问家长，了解孩子的基本情况
问候完孩子，老师就可以向家长收集信息了。家访时，一般可由两个带班老师一起进行，当主班老师和家长进行沟通交流时，配班老师可接着陪孩子玩耍。
与家长沟通时，老师先询问孩子的一些基础、客观的信息，如身高体重、出生日期、疾病史等，并记录在《家访记录表》上，以便后期针对孩子的个体化差异制定出有效的教学方案。
这一步没什么技巧，保持自然、多微笑即可。不过要记住，关于性格特点、生活习惯等，有些家长会在回答中添加主观色彩，要注意甄别。
03介绍幼儿园的教育内容
接下来，老师要向家长介绍幼儿园的教育内容，让家长了解幼儿园的教育理念和自己的教育主张，取得家长的认同，并让家长对幼儿园教育教学工作有初步的了解，使今后的家园共育工作更加顺畅。
04给家长吃一颗定心丸
面临孩子第一次入园，很多家长或多或少也会出现一些分离焦虑。家访时，老师可以提供幼儿园的教学计划，让家长了解幼儿园的教学内容和孩子在园的情况，告诉家长老师会在这方面重点给予关心和帮助，给家长吃一颗定心丸。
此外，老师还可以与家长商量讨论适合孩子的教育方法，做好入园前的相应准备，帮助孩子从心理上尽快适应、接纳幼儿园的环境，愉快地迎接新的幼儿园生活。
三、家访后的总结分析
家访结束并不意味着任务就完成了，接下来需要对家访的整体情况进行总结、分析，根据幼儿的性格特点、发展水平、身体状况等，制定个性化的教育方案，根据家长的基本情况和教育理念，制定专门的家长工作方案。
经验分享
1.根据家长的职业情况，拟定家委会初步人选，全职妈妈、有特殊技能的家长等会更合适.
2.从与家长的沟通中了解他们的性格特征，从而得出未来在家长工作中应该采取的态度。如内向型的家长，老师应主动多反映孩子的情况，对于宠溺型的家长，沟通时应该更加委婉。
3. 孩子主要由爷爷奶奶带的，今后家园沟通时需多从生活细节角度出发，以具体事例带出教育观念;孩子主要由高学历父母带的，今后交流时应先认可对方的观点，再让对方明白自己更专业、更有经验，从而实现平等交流。
