Yojo幼儿园联盟

       幼儿的早期阅读是通过听读的方式进行的，就是成人把书面文字转成语音，儿童通过语言获得意义。在家庭中家长要充分利用家庭所具有的独特优势，对幼儿进行早期阅读教育。

       家长为幼儿阅读，主要目的不是为了让幼儿学习字词、学习知识，而是让孩子在阅读中体会到快乐，使孩子在快乐中生活、成长。

       家庭中的早期阅读不受阅读材料、空间、时间的限制，有很大的随机性，随时随地都可以进行。陶行知说“生活即学校。”例如：猫和老鼠是幼儿熟悉的角色，生活中有关猫和老鼠的知识经验和动画片《猫和老鼠》的有关内容为幼儿阅读《胆小的老鼠》奠定了知识经验基础。胆小的老鼠是一本充满想象力和趣味性的图书，通过跌沰起伏的情节变化，营造了出乎意料的喜剧效果。让幼儿从观察画面入手，到自主表达图意，到系统编讲故事，再到欣赏文本故事，了解有关文字或符号的意义，最终的目的是让幼儿学会看书。

       幼儿大都喜欢听某些故事，听了还听。在家庭早期阅读中，家长要利用幼儿这个特点，对幼儿进行阅读教育，通常有这几种方法:“点画讲解”、“点读文字”等与幼儿平行的读法。

       正是因为家庭早期阅读教育，可以利用父母对孩子的爱，利用家庭中阅读的快乐，可以利用生活的大资源，可以根据幼儿的爱好对幼儿进行因材施教等这些幼教机构所不具备的因素，家庭早期教育越来越受家长重视。家长要充分利用家庭在幼儿早期阅读中所占有的优势，对幼儿进行切实有效的早期阅读教育。

 

       早期阅读作为一种人际关系互动桥梁将亲子、师幼紧紧联系在一起，在共同文本带来的认知价值的同时享受着“在一起”的情感快乐。图书画的内容可以不断激发对话，在对话中进行心灵沟通是早期阅读的副产物，但也是儿童发展中最有价值的产物。