【中班】【科学】感知区别物体的大小
时间：2015-04-15
来源：红缨教育
作者：督培部
点击：次
活动目标：
1.区分大小不同的两个物体，幷按大小标记分类。
2.能运用“大”和“小”词汇表述比较和分类的结果。
3.能主动参与，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
PPT、大小房子各一座、大狗小狗各一个，幼儿操作材料（大小不同的皮球、汽车、杯子、鱼）等。
活动过程：
一、以帮助“狗宝宝”分餐具的形式导入，激发幼儿的兴趣。
1.出示PPT，引导幼儿观察画面上有几只狗，找出最大和最小的狗。
2.以帮“狗宝宝分餐具”的形式，让幼儿初步学会按大小进行分类。
（1） 狗宝宝该吃饭了，图中有两个碗，怎样分才合适？
（2）根据相同的方法，请幼儿把勺子分给狗宝宝。
二、 玩游戏：“到狗宝宝家做客，给他们送礼物”。（幼儿通过操作，尝试不受物体的形状、颜色、种类的干扰，按照大小标记进行分类。）教师示范，根据大小标记进行分类。
1. 师：“老师准备了一个大球、一个小球，我把大球送给大房子里的大狗。把小球送给小房子里的小狗”。
2. 幼儿操作，将准备好的礼物按大小进行分类。
3. “大的送到大房子给大狗，小的送到小房子给小狗”
4. “找椅子”。（听老师的口令迅速地找到相应的大小椅子，要求幼儿能迅速区分大小，体验数学游戏的乐趣。）
5. 师：“大大小小非常感谢小朋友，它们请小朋友玩找椅子的游戏”。
