【活动目标】：
1、了解生活中一些常见的工具，体验和初步认识工具能给人们的生活和活动带来方便。（认知、情感）
2、能正确的选择和使用安全的使用常见的工具。（技能）
3、感受工具能给我们的生活带来许多的方便。（情感）
【活动准备】：
1、一篮黄绿混合的豆子，一篮米，四个装着棉球的小口瓶子，四个掉了螺丝的玩具。
2、镊子、起子、筛子、漏斗等工具。
【活动重难点】：
重点：了解生活中一些常见的工具。
难点：能正确的选择和安全的使用常见的工具。
【活动过程】：
一、创设情境，激发兴趣。（情境游戏初步解决重点）
1、出示一个用透明胶带密封的大纸箱。
师：老师带来了一大箱的东西想请你们帮帮忙，都是什么呢？
教师努力想徒手打开箱子，但未成功。
师：谁有好办法能帮老师打开箱子？引导幼儿回忆相关生活经验。（可以用小刀、剪子……）
3、教师使用小刀打开了箱子，幼儿初步感知工具的作用。
二、发现问题，大胆猜想。（操作法、发现法来解决重点）
1、教师从箱子里取出一系列的材料，请幼儿帮助完成四个任务。（播放一段音乐。）
（1）在三分钟的时间内把黄豆和绿豆分开。
（2）把棉球从瓶子里取出。
（3）把米装进瓶子。
（4）把玩具修好。
2、幼儿分小组自由选择一项任务，徒手操作。
提问：为什么我们没有完成任务？
3、鼓励幼儿大胆猜想：有没有什么东西可以帮助我们，让我们能比较容易的完成这些任务？
三、操作体验，验证猜想。（操作法、讨论法来解决难点）
1、教师逐一出示并介绍：漏斗、筛子、镊子、起子、塑料小篓子等工具。这些工具中哪一件可以帮助你完成任务？
2、幼儿分组讨论，选择工具。
3、幼儿使用工具操作，并计时。
4、依据两次操作过程，交流分享。
幼儿相互交流自己两次的用时情况。
教师与幼儿进行讨论，“为什么相同的时间里，我们第一次没有在规定的时间内完成任务，而在第二次能顺利完成任务？”
四、拓展延伸，提升经验。（观看视频来完成情感目标）
播放一段有关“智能轮椅”的录像，了解高科技的工具比一般的工具更能为我们的生活带来便捷。
