【小班】【音乐】可爱的小蚂蚁
时间：2019-10-23
来源：Yojo幼儿园联盟
作者：王方
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活动目标
在有趣的音乐故事中，听辨节奏的快慢与强弱，体验用响板表现小蚂蚁的快乐。
活动准备
1、小蚂蚁教具、豆子、饭团图片、响板、教学音乐。
2、幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。
活动过程
1、手指游戏：小蚂蚁爬呀爬
师：老师带你们到森林里去散散步，我们把自己变成可爱的小蚂蚁？蚂蚁的头上有什么的啊？播放音乐《小蚂蚁》同时出示小蚂蚁图片，听着音乐做律动游戏《小蚂蚁爬呀爬》
师：你们看看，我的小蚂蚁是怎么和我做游戏的？它在哪里爬呀？
教师和幼儿一起游戏。还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去？
小结：我的小蚂蚁是听着音乐，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子们，跟上喽。
2、拍拍玩玩：出门找食物：
创设情境，情景中用响板表现快和慢的节奏。
师：听蚂蚁的脚步声。幼儿听听说说，分辨声音的强和弱。
出示两种乐器：大鼓和响板。“听听哪个是小蚂蚁的脚步声。为什么？”
小结：原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像，小小的，轻轻地，你们听小蚂蚁高高兴兴的出门找食物去了。幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏。
3、蚂蚁搬豆
出示豆子图片，师：小蚂蚁发现什么啦？小蚂蚁们找了豆豆。幼儿和老师一起听着音乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替的演奏表现故事情景。
教师注意提醒孩子“小蚂蚁要慢慢走哦，听着音乐一步一步走，别让身上的豆子滚落下来哦”
4、音乐游戏：搬起大饭团
猜猜看看，小蚂蚁发现了什么？图片“大饭团”，教师用响板表现，小蚂蚁叫伙伴搬饭团，伙伴越来越多，脚步声越来越响的故事情节。
师：那么大的一个饭团一只蚂蚁搬不动怎么办呀？
听辨，听听它的朋友是不是来得越来越多了？教师与幼儿一起用响板表现把饭团搬回家。
5、活动结束
