一、确定教研活动的主题、目标、具体内容
1、从幼儿园教研特色需求出发
2、从教师关心的热点和教育教学的实际问题出发
3、从日常教研管理发现的普遍问题出发
二、确定活动的形式
体验式、讨论式、观察记录等等
三、教研活动的类型有三种
1、教学型教研：以教为着眼点，以课例为载体。
2、研究型教研：以研为着眼点，以课题为载体。
3、学习型教研：以学为着眼点，以阅读为主线
四、预设活动出现的问题
1、教师的理论认识层面
2、教师的经验理解层面
3、教师的参与层面
五、对各环节调控的策略
1、调动教师参与的积极性
2、引导驾驶围绕主题展开活动
六、教研活动有效性的检验
检查备课、跟班看活动组织、听教师的交流、看活动反思等
七、教研活动一般要经历五个阶段
1、学习阶段：这一阶段主要是进行理论学习，通过学习达到理解教研题目的目的。
2、研究阶段：这个阶段是将所学的理论初步联系实际的阶段。解决教研题目的构思、设想、方案的过程。目的是对集体智慧结晶做一次实际的检验。
3、总结反思阶段：这一阶段是对最初的教育方案进行反思，并就教研活动过程予以总结。
4、成果的推广与应用阶段：这一阶段是对前面四个阶段的巩固，重在教师对教研成果的推广和应用。
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