教师礼仪是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范，包括仪容、仪表、体态、语言等。良好的礼仪规范能表现出教师应有的气质与风度，获得幼儿及家长的认可和喜爱。下面就对其中的几点具体和大家分享：
仪容是指人的容貌。通俗的说，就是指个人形体的基本外观，重点是人的容貌，包括头发、面部、化妆。适宜的仪容不仅体现了教师对幼儿的尊重，也能获得幼儿的喜爱，提高教师的自信。
素颜或化淡妆。上班期间可以不化妆，或者是简单的涂唇彩。给人一种精神的感觉，不画浓妆。
面带微笑，精神饱满，不把个人的情绪带进教室。每天上班保持好心情，不把对其他事情的不愉快带到幼儿园中。
不喷香水，不戴戒指。尤其是不要戴挂有长坠的项链、耳环，以免不慎划伤幼儿的皮肤。
头发要适宜，确保不挡住自己的视线和影响幼儿。长发的老师要把头发梳起来，头帘不挡住眼睛。在幼儿进餐时以免长发掉入幼儿碗中，所以要格外的小心。
仪表是指人的外表，包括人的形体、容貌、健康状况、姿态、举止、服饰等。作为一名幼儿园教师，穿着必须要自然大方，一方面给人留下简约、踏实的好印象，另一方面便于自己身体的活动，工作起来更方便。
在园期间，教师的衣着应活泼大方，舒适得体，便于伸展、下蹲等动作，运动服最好。
上班的时候要穿运动鞋或平底软鞋，便于开展各项活动，能在幼儿出现危险时，第一时间赶到。
衣着要注意：领口不宜太低太大；上衣不宜过短；裙子、裤子要膝盖以下，不能太紧，要方便下蹲。
体态指身体的姿态和形态。俗话说“站如松、坐如钟”，幼儿教师的正确体态不仅是幼儿的榜样，也更方便工作。
站姿端正，自然挺拔，挺胸收腹、头微上仰、两手自然下垂。早上接待幼儿时，可以保持这样的站姿，面带微笑迎接幼儿的到来。
走姿稳健，头正胸挺、双肩放平、两臂自然摆动。
手势自然，动作缓慢、力度适中，左右摆动幅度不宜过宽。与家长等交谈时，体态语言幅度不要过大和夸张。
交谈姿态以站姿为主，自然亲切。对幼儿可采取坐、蹲的方法，尽量与交谈的幼儿保持相应的高度。
教师的语言作为一种职业语言，有其特定的要求和规范。对幼儿园教师来说，其语言既要符合对所有教师的一般语言要求，又要体现反映幼儿教育特殊规律的特殊语言要求。
面对幼儿，教师语速要适中、态度温和、语言生动、有趣、儿童化。
上课时：形象生动、语气柔和、咬字清楚、语调平稳，不能大声呼叫。
生活语言：关爱入微，力求体现姐姐般的温和；不讲粗话、脏话，更不能训斥幼儿。
与他人（特别是家长）交谈时，尊重对方，学会倾听，不轻易打断别人说话。想到共同的话题时，听完别人的话，再接下来表达自己的看法，而且不要离倾听者距离太近。
