园长怎样为自己“减负”？从事务型向管理型转变
时间：2018-07-24
来源：Yojo幼儿园联盟
作者：王方
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作为幼儿园的灵魂人物，园长对园所的长期发展起着至关重要的作用。他们既要考虑教学质量和生源问题，又要努力提高员工福利、控制园所各项开销，还要想方设法满足家长的需求、安抚教师的情绪……园中的大事小事常常让一些园长身心俱疲、倍感压力。
幼儿园园长岗位职责
（1）领导全园工作，完成招生工作，完成幼儿园年度经营目标。
（2）负责全园教职工的招聘、培训和绩效考核工作，负责监督管理教师成长档案。
（3）负责在幼儿园管理中贯彻幼教政策法规，依法办园，落实办园方针。
（4）负责制订幼儿园未来三年、五年发展规划，制订学期园务工作目标与计划、月度目标与计划。
（5）负责管理幼儿园财务预算，不断改善办园条件和教职工福利待遇，维护教职工的合法权益。
（6）管理并实施幼儿园开设的各类课程，负责监督管理幼儿成长档案。
（7）负责幼儿园教育质量监督与评估工作，完成评级申报工作。
（8）负责幼儿园在园人员的人身安全、幼儿园财产安全及本园卫生防疫工作。
（9）负责幼儿园园舍环境布局、装饰的监督与指导工作。
（10）负责修改、完善幼儿园各项规章制度，协调幼儿园与家庭、社区的关系。
园长身上的担子确实繁重，但造成这种忙碌的工作状态，与许多园长缺乏管理知识及经验密不可分。对于园长来说，系统地学习现代管理知识是非常必要的，只有从“事务型园长”向“管理型园长”转变，才能从繁冗的事务中跳出来，用更高的、发展的眼光管好幼儿园。
1、解决中层领导“塌陷”问题
现在很多园长是从带班教师成长起来的，业务能力强，注重细节，事必躬亲，但常常也会因此形成“只见树木不见森林”的状况，缺乏搭班子、定战略、带队伍意识，大大限制了下属的积极性。园长应转变培养人才的思路，不要因为担心优秀中层领导会“飞走”就限制人才的脱颖而出，要学会用长期培训、晋升通道等方式留住骨干教师，让优秀人才看到自己未来的晋升空间。
2、由带人做事转向管人做事
大多数公办园外延式扩张机会少，教师晋升通道单一，中层易形成“老资格”“老领导”的倦怠，而园长又是任命制的，新任园长带不动“老将”，使得许多园长不得不越级管理，经常扮演“救火队长”“女超人”的角色。究其原因，大部分在于没有学会授权管理、目标管理，没有从带人做事转向管人做事。园长需要提升岗位管理能力，努力用自己的人格魅力、道德品质、知识才能、领导艺术等因素形成非权力影响力，做到“人尽其用”，从而实现管人做事。
3、勤于关注多方信息动态
《幼儿园园长专业标准》中提到园长要“践行职业道德规范，立德树人，关爱幼儿，尊重教职工，为人师表，勤勉敬业，公正廉洁”，除了这些教育上的分内事，园长还应对幼教行业发展趋势有清醒认识，对可能面临的财务、法律风险和新技术新知识对工作带来的变化有预见性，只有眼观六路耳听八方，做一个精教务、会管理、懂经营的多面手，才能很好地引领幼儿园和教师的长足发展。
4、创新是“一把手工程”
人工智能时代的到来带动了教育内容和方式的变革，决定了幼儿教育需要突破创新。不论是学习前沿的教育技术还是先进的教育理念，不论是创新管理模式还是教育思维，这一切都只有在园长的主导下，集合园所专业教师的力量，调配相应的场地和设施，增加财力投入，有时甚至要打破原有的制度机制，为创新发展提供资源、营造环境，才能真正实现创新。
5、战略思考能力不可少
管理型园长要明确工作重点，提出工作目标，指明发展方向，找到发展路径。初期重在补短板、找漏洞、优化工作流程和人员配置，中期则需要持续性学习和思考，确保方向正确、契合园所自身条件。这需要园长具备战略管理思维，善于运用一些科学的分析方法，如画资源图、问题树、发展线等，不断发现问题、解决问题，从而推进发展目标的实现。
每一所优质的幼儿园背后都有一位全能型的园长。园长只有补上管理短板，懂得用人留人，提升团队执行力，学会科学决策、风险管控、分级管理，运用新技术实现家园协同，从事务型园长向管理型园长转变，才能最大限度激发教师的潜能，提升工作效率和整体办园水平，让孩子享受到高质量的保育和教育。
