手把手教你打造“排忧解难”的中层团队，让园长告别忙碌！
时间：2018-10-08
来源：Yojo幼儿园联盟
作者：王方
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你是不是经常感到纳闷：为什么有的园长看起来那么轻松，自己却好像有做不完的工作？
归根结底在于你没有一个好的中层团队。
有园长不服气，说我有啊，我提拔了好几个讲课好、家长喜欢的老师当年纪组长呢！可每天还是脱不开身！
那是因为你在提拔中层干部的时候，没有把管理线和业务线分开。有的老师业务能力好未必管理能力强，要想幼儿园能自上而下的有序运行，园长如何用人就很重要。
那么究竟该如何选拔、培养幼儿园中层干部呢？
选拔：3个关键
Tip1：管理线和业务线要分开
这个道理很容易明白。有些老师带课好、保教能力强，但未必擅长管理、擅长处理人际关系；反之，有的课讲的一般的老师，也许作为管理者更合适。
所以园长在选择中层管理者的时候，一定要考虑到这二者的区别，而不是统一根据业务能力提拔。
Tip2：恰当的时间节点
●对于小型幼儿园来说，不建议先提拔中层。如果随着幼儿园的扩大，这位中干没有随之成长，又有更好的老师可以胜任，那么撤换就会有离职的风险。
●对于具备一定规模的幼儿园来说，设立中层岗位是很有必要的。但我们要对这些老师强调，因为幼儿园还在发展中，薪水更多会给到骨干教师和名师，但作为一个合格的中层，需要有长远的眼光和牺牲精神。
园长可以给这些老师一个观察期，观察期过后能够胜任中层职位的老师需要有一定幅度的涨薪待遇。
●对于设有分园或者连锁型幼儿园，园长则可以在本园的中层骨干中发起竞争，更优秀的可以到分园担任教学主管或业务园长，激发老师们的积极性。
Tip3：必备的品质
1.平和的性格
我们现在幼儿园的老师以90后女性居多，容易感性激动，自尊心较强。中层老师需要有良好的心态和平和的性格，才能应对上传下达中可能出现的问题。
2.沟通能力强
中层组长要成为园长和老师之间沟通的桥梁，不仅要传递消息更要传递思想，在跟老师开会的时候要能高效的组织语言，并具备一定的演讲说服能力。
3.原则性强
在对老师的培训和考核中，中层要做到公正公平，规章制度的制定和执行都要行之有效，才能服众。
4.工作有热情
选拔中层一定要选择对幼儿园有感情、对工作又热情的老师，可以最快通过学习了解到管理工作，并快速适应工作。只有这样，老师才能跟着幼儿园的发展一起进步。
5.细心周到
一个好的中干要会未雨绸缪，对于领导布置的方案在实施过程中可能会出现的问题及解决方式有提前的把握，有解决问题的能力也要有主动求助的能力。
培养：3个要点
在对中层管理者进行培养之前，首先要让他们明确自己的定位：不仅仅是管理和监督一般老师，更要帮助和支持老师们的成长。
Tip1：激发老师的热情
提拔中层是为了让他们能够帮助园长分担工作，管理和服务好下属老师，年纪组长和教学组长的职位位于园长和老师之间，起到重要的沟通作用。
这就需要中层干部得到老师的喜欢，只有老师喜欢你了，才愿意主动跟你分享自己的想法。
A：主动和老师聊天，包括工作和生活上的事。
B：帮助老师解决问题，助他们成长。
除此之外，我们还要引导中层干部主动了解年轻的新老师，为各位老师的培训和能力指导提供客观评价。
当我们能够与老师建立足够深的感情，并能为老师提供更长远的发展规划时，幼儿园的发展就与他们的发展息息相关，他们自然而然愿意为了幼儿园而努力。
Tip2：凝聚老师的力量
中层干部作为组织者，通常会面临的问题是下属老师出现不配合的情况，此时过于严苛的奖惩可能会适得其反，就需要你对组长们进行下面5点培训：
1.任务是否合理。
如果目标任务与老师本职工作不相符，则需要中层管理者调整自己的安排。
2.对反应的预见性。
年纪组长在布置任务时，要考虑这个任务会否遭到老师们的消极对待，如果预见的是“是”，就要提前做好应对计划和激励方案。
3.明确时间节点。
任务伴随着截止时间下达，如果无法完成可以依照计划追责。
4.时常表扬感谢。
在会议上对配合度高的老师进行表扬，有时候感谢会更有用哦。
Tip3：树立自己的威信
想要做好管理，首先要树立威信，这点对园长和中层组长的要求都是一样的。
●业务过硬。即便不是最强，也要是前几名。只有足够强的教学能力和丰富的保教经验，才能让老师们信服。
●有主见、有担当。当老师们提出问题时，他要能马上给出回应，也能听得进意见和建议；出现失误时不推诿，有担当。
●换位思考。当老师出现困难或情绪不高的时候，能够站到老师的角度为他分析问题、解决问题。
●慎言。对于老师的疑问和要求，不在自己不清楚的情况下随便承诺，否则如果达不成，就会损失园长的权威。
●演讲能力好。开会议的时候能够清晰阐述自己的观点并说服别人。
●擅长团建。不定期组织幼师茶话会和幼师沙龙，以小型团建为好，让每个人都有被关注的机会。
提拔幼儿园中层干部，不仅能够帮助园长分担事务，更是幼儿园团队建设和文化建设中的重要一环。园长只有学会用人，才能真正从琐事上解脱出来，实现幼儿园常规事务的有序运行。
