对于一个从事幼教管理工作的园长来说，在管理过程中要勤于思考，让我们就从以下几方面来说说在幼儿园管理方面应该从哪些方面入手。
每一位园长都希望老师能爱孩子。那么首先应该让每一位员工能感觉到被关爱、被关注、被接纳，只有这样，她才能以一颗感恩的心把一份真诚的爱给孩子。正如一位老师她在工作日记中这样写道：其实爱孩子并不一定要干轰轰烈烈的大事，最需要的是用心，就是用“家长的要求再苛刻也是情有可原，我们的工作再细致也是理所当然”的心，来时刻提醒自己，虽然我们的爱永远代替不了母爱，但只要用心去爱孩子，孩子就一定能感觉到，相信如果园长也能以如此宽容、平和、真诚、负责的心态来对待每一位员工，他们也同样能感觉到。
园领导对员工的关爱，员工与员工之间的友爱，教师对孩子的爱……对于老师在工作过程中的每一点付出，我都以各种方式表示赞美。或许园长不应该轻易将情感外露，但应该让老师知道，认真做好一件事就会得到认可、表扬和赞美，或许这不是什么实质的奖励，但满足每个人被肯定和赞扬的愿望也是一种人文的激励！相信，爱是世界上最美的语言！有了爱，成人封闭的心灵会被感化，有了爱，孩子纯真的笑脸会绽放，因此，再忙，每天清晨园长都应走进教室和每一位老师聊一聊，随时给他们祝福和安慰，看到孩子们不开心了，要提醒老师关注，让每一位员工和孩子在一个充满爱的氛围里工作、学习和生活是一件很幸福的事，因此，为他们营造一个良好的园风是园长的一份责任。
每个幼儿园都有一套严格的运作制度，如考勤制度、安全制度、常规制度等，但在实际运作时常会产生人文与制度相矛盾的问题，小则影响老师的情绪，大则关系到老师的前途，碰到这样的问题，作为园长一定要慎重考虑、艺术处理，既要了解当事者的想法，又要征求其他员工的意见，千万不能草率作出处理决定，一旦失策会给自己的管理带来障碍。
充足的人员配备是保证一日活动正常有序开展的前提，由于幼儿园大多是女教师，会有产假的情况，所以作为幼儿园如何合理地配备教职工员工也是一件非常重要的事情。
对于教育管理者来说，关注细节，就是关爱每一个教师，关爱每一个孩子，不仅关注管理工作的细节，也要关注教育教学，一日生活的各个环节中的小细节，这就是幼儿园的工作，琐碎而平凡，有人这样说，把每一件简单的事做好就是不平凡。我想，把每件小事做好，就是成就大事的基础，在关注这些细节的过程中，我们也会变得成熟、机智、人文，对于一日常规的环节管理，进行具体的分工，做到每天每个环节都有人关注、指导，碰到困惑大家一起研讨。作为园长，更是只要一有空就深入班级，了解实际情况，帮助老师解决实际问题。
随着教育的飞速发展，如今对幼儿教师的要求也将越来越高，幼儿园必须注重教师的专业化成长，近几年，发展迅速的教师队伍相对年轻化，虽然他们充满朝气，有较好的创造性，但他们缺乏丰富的工作经验和较好的理论修养，针对这一情况，我们要依托课程的引进，采用请进来，走出去的方式，有计划地加强对老师培训。另外，除加强培训外，我还要注重实践的操作，如：开展公开教学活动，教师互相观摩学习，只有不断实践、研讨、反思，教师的业务能力才能得到提升。
随着幼儿教育的市场化，各种名目版本的课程已大量涌入幼儿园，所以我们必须多听、多看、多思考，然后根据幼儿园的实际情况作出选择，切不可以盲目地跟风，效仿或全盘皆收，因为别人的东西并不一定都适合自己。
常听到老师这样埋怨，现在的孩子越来越难教，家长要求也是越来越高，越来越苛刻。这时候我们要告诉老师，家长不是专业的教育者，只要我们多一点换位思考，你就能理解了、平和了。其实我做好家长工作不仅仅是为了提高家长满意度，更重要的是不断提升自己的个人修养，打造自己的人格魅力。
幼儿园的环境应是开放的、丰富的、和谐的、有文化的。幼儿园应该每学期都有新变化，时时都有小变化。注重幼儿园环境建设，带着教育理念来进行环境创设，让幼儿园的环境成为一个为幼儿提供丰富教育资源环境。因此幼儿园的环境规划不是一个简单的任务，更不是为了达到某种标准和要求，而是课程设计的重要组成部分。甚至可以说对幼儿园环境的规划，就是对幼儿园发展的规划。
