疫情期间幼儿园工作指南
时间：2020-03-04
来源：Yojo幼儿园联盟
作者：王方
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受疫情影响，各地幼儿园的开学时间都有所推迟。正式开学前，幼儿园如何落实“停课不停学”？老师如何指导家长做好家庭教育工作？家长如何科学安排孩子在家一日活动？
关爱儿童 细致支持
首先要明确当前教育工作开展的场合主要是“家庭”，幼儿的学习与发展更多通过“亲子陪伴”来达成。因此，不主张教师开展面向全体幼儿的网络教学，将工作重心放在高质量的家长工作上，尤其切记不要采用幼儿园课程实施指导的思路和惯性思维来指导家庭。
保证充分的家园沟通
1、做科学育儿观的传递者
幼儿在生活中游戏、在生活中学习，因此当前学前教育工作开展的场合主要是“家庭”，幼儿的学习与发展更多通过“亲子陪伴”来达成。各幼儿园要向家长传递“生活即教育”、“游戏是幼儿基本的学习形式”这一基本理念，遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》、《纲要》等基本科学理念引导家长形成正确的育儿观。
2、做有温度的情感联结者
以班级为单位，开展在线家访活动，每位教师每天有计划地和2-3个幼儿做一对一的沟通，让幼儿切实感受教师的关爱和想念。建议各园建立每个孩子的家庭访谈档案，了解近期幼儿在家庭中的身心状况、行为表现等，助力幼儿的身心发展。
尤其需要给予因防疫需求父母无法陪伴的幼儿或因疫情影响较大家庭中的幼儿更多的关爱，持续的跟进与关注，给予幼儿充足的爱与鼓励。
3、做让幼儿成为社会公民的引导者
鼓励教师利用适宜的途径和方法，促成师幼之间、家长之间及幼儿之间进行网上信息与情感交流。针对不同年龄段幼儿的发展水平，引导幼儿简单了解当前社会发生的疫情以及因为疫情所引发的社会变化，掌握防疫基本知识，鼓励幼儿积极做好自我保护的同时，引导家长向幼儿传递防疫抗疫中的社会正能量。
关注幼儿积极的社会情感的产生，为做一名身心健康、人格健全的社会公民奠定良好的情感基础。
保障优质的资源共享
1、精选资源，提供优质的自选素材
有条件的幼儿园向家长提供各类游戏资源和亲子互动的活动素材。资源推荐时应充分考虑幼儿的年龄特点、学习方式及个别化需求。
各园应避免使用仓促录制和随意开发的资源，提倡及时并持续性的精选、共享优质资源供家长自选使用，结合班级幼儿特点开展相应的亲子指导活动。
2、基于当前家长需要以及本班儿童特点，提供有针对性的资源
在进行家长教育指导时提倡给予幼儿充足的游戏空间和游戏支持这一基本理念，并针对不同家长在资源运用中的问题和困难提供可操作性的活动建议，涉及到的材料尽量简单易得。
3、明确指导责任，避免统一要求
明确幼儿园的线上教育工作主要是为家长提供各类活动资源和指导，切实避免统一尺度地要求家长打卡、定时上线收看、制作和传送影像资料等盲目性、形式性行为。
提供有效的家庭指导
1、倡导规律生活，提供作息建议
各幼儿园要针对幼儿家庭的现有条件，引导家长与幼儿共同讨论制定每日运动、游戏、学习的安排，促进幼儿身心和谐、全面发展。
要向家长传递“动静交替的活动” 、“电子产品使用时间不超过（30分钟）”等科学理念，为家长提供幼儿居家作息的合理化建议，保障孩子生活的规律性。
2、开展亲子活动，优化亲子关系
引导家长珍惜当前的亲子陪伴时光，多陪伴、多观察、多记录幼儿行为特点以及发展状况。
鼓励家长积极主动地通过亲子互动的形式参与到幼儿的游戏、运动、阅读、艺术制作等活动，优化亲子关系，实现高品质陪伴。
3、抓住教育契机，关注“病毒疫情”
有条件的幼儿园可以抓住教育契机，从孩子感兴趣的话题入手，通过家长的协助，支持孩子关注疫情，运用多样的表征记录幼儿的所见、所想，引发支持引导孩子对疫情本身的关注和探究。
鼓励家长指导孩子掌握基本的防疫知识和技能，及时疏导孩子因疫情或户外活动减少所引发的紧张、焦虑等消极情绪，为疫情过后的幼儿园生活做好充分准备。
4、及时沟通交流，提供专业支持
鼓励家长就幼儿近期出现的学习、情感问题主动与教师进行交流和讨论，教师提供力所能及的个性化的指导与专业支持。
不主张教师开展面向全体幼儿的网络教学，将工作重心放在高质量的家长工作上，尤其切记不要采用幼儿园课程实施指导的思路和惯性思维来指导家庭。
教师停教不停学
在延期开学期间，提倡幼儿教师务必做到“停教不停学”，为新学期即将面对的挑战和变化，鼓励各园通过线上方式开展相应的教学研讨工作，做更为充分的教育准备和能力储备。
1、开展主题审议
针对当前的新型冠状肺炎疫情，基于儿童视角，从“身心健康、社会情感、科学认知”等方面链接不同年龄段幼儿的真实经验和发展需要，预设可能生发的主题并开展审议。
从本学期实际出发，通过创生、融合等方式对“生命实践智慧”教材中的主题、园本课程提前做好审议。厘清主题价值、筛选素材资源、预设活动内容、优化学习方式，为新学期的开学做好活动准备。
2、做好网络教研
以幼儿园大教研组为单位，确定教研主题，拟好一份网络教研工作计划。以周为单位，先拟定一个月，具体以幼儿园的时间节点安排为准。
每周组织一次网络教研会议：比如通过钉钉群直播、QQ直播等方式，讨论网络教学工作整体谋划，处理相关疑难问题等。
3、做好防疫保健
结合国家权威《新型冠状病毒感染的肺炎防控知识手册》及各地相关防控指引等资料，对全体教职员工进行线上疫情防控专业培训。
建议幼儿园推送相应的文本、视频（如消毒方法）等学习资料，引导教职员工内化相关知识和技能，以规范新学期的防疫保健工作。
4、加强理论学习
利用居家时间静心阅读，不断提升专业素养，拓展专业视野，丰富专业知识。
建议幼儿园开展网上读书会、好书推荐等阅读活动，引领教师持续性、反思性思维成长。
根据本园需求遴选主流学习平台等资源开展网络研修，在学习与反思中，不断提升专业水平。
