美国哈佛大学管理学教授詹姆斯认为如果没有激励，一个人的能力发挥不过20%-30%，如果施加激励，一个人的能力可以发挥到80%-90%，甚至更高。幼儿园老师是一支年轻美丽的充满生机与活力的群体。她们充满爱心、充满着希望、充满着激情。园长的激励水平有多高，老师们的自信与激情就有多大,老师的成长就有多快,幼儿园的发展就有多快。激励老师的有效方法都有哪些呢？
制定每学期的培训计划，明确指示培训的内容、时间，坚持不懈。培训效果要考核，考核结果要公布颁奖，这是老师们欢迎的方法。培训内容可以是专业技能技巧、教学研究、教学理论、综合素质、励志训练、等模块，切忌单一性，枯燥乏味。
眼界决定前途，制定每学期的外部学习计划，不要仅限于主要领导外出学习，各个老师和有贡献的员工都要有机会外出学习、听课、参观。学习回来后要向全体老师分享成果。
制定符合本幼儿园教育教学特点的进修学习条件，大胆积极激励老师们利用业余时间学习，取得专业专科、本科、研究生证书，有条件的幼儿园可报销一定的学费。
制定相关奖励办法，大胆积极地鼓励老师们在国内外幼儿教育期刊发表专业文章。
对保育员、专业课堂教学、卫生、食堂、后勤、招生等部门，每个岗位都要有考核标准，对优异者给予经济奖励。
两周举办一次活动，形式多样，不拘一格。每次活动都要发放一些小礼物。外出活动可激励员工家属和孩子参加。
每年举办一次全园老师及家属可以参加的大型联谊活动。
每学期评选20%左右的先进教师，给予经济奖励。
幼儿园的教科研项目或某一个老师的重大理论突破，均可委用老师的名字命名，以示激励。
园长要做个有心人，对老师们的身上、脸上等发生的一些小变化，要及时给予面对面的欣赏。
个别老师在学年过程中有重大成就的，除正常的休假外，可以给予其另外的休假奖励，也可外出旅游休假。
每学期评选出来的学科带头人、教学能手、首席教师等给予物质和经济奖励。
对于家长反映的老师突出事迹给予相应奖励。
对班集体取得突出贡献的命名一个 "英模班"给以激励。
在一线教师中提拔干部是最大的一种激励。
幼儿园每学期都有一些重大活动，如教学优质课比赛、备课、说课、六一活动、运动会等重大活动，激励老师们承担项目，给予一定的物质和经济奖励。
工作有变化或者有贡献的员工，园长以电子邮件、手机短信、书面信函等方式给予激励，用书面信函效果更佳。
园长对幼儿园老师生日给予关注也是一种莫大的激励。
园长对每位老师的亲切称呼也是一种积极影响，不要直呼其名。
幼儿园为你而骄傲"这是对员工最大的激励，不要吝啬对员工的赞美之词。
