“三重”育人模式，促进人才队伍建设
时间：2020-07-22
来源：Yojo幼儿园联盟
作者：王方
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“一个不掉队，个个都精彩”是园所人才队伍建设的根本理念，实际工作中，我们在认真研究分析队伍现状的基础上，提出“三重”育人模式，探索“以德树人、实践砺人”的队伍建设途径，力求培养一支爱岗敬业、乐研善思、素质优良、充满活力的专业化干部教师队伍。
(一)重师风建设，以德树人
我们倡导无私奉献、积极进取、团结协作的精神，引导教职工树立正确的人生观、价值观、事业观，提高职业道德修养；制定了“领导干部十做到、十不准”、“幼儿园教职工文明准则”，通过定期的评价不断规范职业行为；邀请特级教师王继芬老师做客幼儿园，让教师们与特级教师面对面，感受教育中爱的魅力；渗透“赏识教育”理念，引导干部发现教师的优势、教师发现幼儿优点，在赏识中学会智慧管理与师爱；倡导“爱的奉献”，我们成立早教志愿服务队、周末幼儿园义务工作组，为社区散居幼儿及家长提供免费的早教指导与教育服务；坚持年度评选“师德标兵”，树立良好师德形象。适宜、多样的工作方式，增强了我园集体凝聚力，提高了全体教职工的师德水平与人文素养。
(二)重过程培养，以能促干
根据班子成员年轻化的特点，我园以“如何加强对干部的管理与培养”为重点，积极尝试有效的方法与策略。学期初的“部门计划交流会”让干部经历了“主管构思一班子共研一调整完善”的过程，使工作计划更具针对性、可行性；“每周管理工作推进表”、“管理反思”等方式帮助干部梳理工作，确保真抓实干；定期的“行政教研”中，我们利用集体智慧，针对工作中“急、难、险、重”的问题，寻找有效方法；我们支持“干部独立承担市区课题”，促进干部业务水平和研究能力的提升；我们通过“重大工作认领”方式为青年干部搭建挑战、展示自我的舞台，充分发挥了干部工作的积极性和主动性，提升了干部的精细化管理水平，增强了统筹协调能力，使管理工作深人人心、富有成效。
(三)重梯队建设，以点带面
在全面客观分析师资队伍特点和教育需求的基础上，确立了分层指导、整体提高的培养思路：一是着力打造骨干教师。在认真落实我区“621”人才建设工程的同时，我园努力为骨干教师创设参加“北京市名师工作室”及市、区组织的各项培训的机会，并通过园内的“与名师结对”“文献综述”“骨干示范课”等方式，充分发挥骨干教师的示范辐射作用，提升其研究能力和设计活动的能力；二是日常提髙成熟教师。通过参加区研究小组活动，园内师徒结对、开放式研讨、研究合作组等方式，提升其指导区域游戏活动的能力和有效组织实施集体教育活动的能力。三是扎实培养新职教师。根据新职教师比例逐渐加大的特点，我园开展系统全面的园本培训，在实践中与教师共同编写了《新职教师学习手册》，力图运用“青年教师培养六部曲-爱，（爱的传递），、管（管之有效）、教（教之有方）、帮（帮之增智）、赞（赏之灿烂）、提（提之助长）”的培养方式，通过定期业务练兵、专家系列培训、专项技能比拼等活动，力求达到渔鱼同授、点亮智慧、挖掘潜能的实效，有力促进了教师专业技能和业务水平的提升。
