幼儿园教师队伍建设与培养
时间：2020-10-16
来源：Yojo幼儿园联盟
作者：张点茹
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(1)强化“创新型”教师的培养
创新是一个国家不竭的灵魂，园长要鼓励教师在各项工作中体现出一个“新。
创新的思路、创新的精神、创新的能力，就会在每个人的身心中萌生，园长把握的方向就是照《幼儿园工作规程)精神，处处体现“新意"，将其贯穿到幼儿园的每个环节，每个角落。
全园营造创新的氛围。
①幼儿园建立教师创新内容收集册(玩具材料体现创新、卫生环境体现创新、幼儿习惯培养体现创新、组织幼儿活动、教师教研活动体现创新)，并形成文字性材料。
②领导采取螺旋式启发的形式，积极引导教师创新。
③以点带面进行推广创新，形成辐射性作用，再为之提出更高的要求，使其不断的改进、调整。
④创新思维训练，打破思维定式。
第二，多样的专业引领策略，有效地启发引导教师的专业成长。采用启发式研讨、教学现象观摩与评价、参与式、体验式培训等，不仅要关注研讨过程中教师的反馈，更要关注教师在实践中教育行为的改变。
(2)激励教师把个人价值最大化
第一，发挥骨干教师自身优势，形成研究共同体。幼儿园可以成立骨干教师工作室，将骨干教师的做法以不同方式进行展示。例如：《优秀活动及反思集锦》，《骨干教师自荐特色课程研究成果集》收录教师有价值的活动设计或反思，提高自己的同时，受益于他人。这些资料是教师研究的回顾，也成为青年教师借鉴学习的范本。
开展有益的师带徒活动。为使教师队伍发挥教学相长的作用，培养教师教有所长，可以根据教师自身的特长，把师傅分成不同的类型，满足青年教师选择的需要，如观察反思型师傅、游戏活动型师傅、创新制作型师傅等，环境。并邀请被称为师傅的教师进行培训。在教师之间形成了相互学习、相互激励的成长历程，可以由教师自行设计建立个人成长档案，为教师的成长留下第第三，建立教师个人成长档案。为培养教师的反思意识和能力，在工作中记录轨迹。成长记录可以抓住两个关键：一是关键的事件，二是关键的经历，并突出两个“成*字---成绩和成长。强调的是典型事迹整理好。关键经验记录好、成功失败分析好。
(3)明确发展方向进行适宜的培训
首先，注重不同纬度的培训。
①岗前培训与定期培训相结合：
②理论培训与实践培训相结合：
③集中培训与个别指导相结合；
④阶段性培训与中心工作相结合：
⑤基本技能与专业化培训相结合；
⑥观摩研讨与分析会谈相结合：
⑦园所培训与班长培训相结合。
其次，强化过程管理，保证工作实效。
①日常检查与重点抽查相结合；
②执行标准与标准调整相结合；
③过程跟踪评价与考核评价相结合。
我的智慧要诀：
第一，投人的工作是人生最大的享受。人生的真谛在于发挥自己的特长让生倾心相爱的工作，并努力做出成绩。
活充满快乐，感受创造的欢乐，体现自身价值。人生最大的幸福莫过于找到自第二，幼教人成功的秘诀在于：大家办幼教一与喜爱幼教的人共同为孩子的成长服务。
第三，认认真真、踏踏实实地工作是一个既简单又深奥的人生哲理。毛泽东曾说过，世界上怕就怕“认真”二字。我们怀抱美好的梦幻、伟大的理想，要想达到成功的彼岸，就要脚踏实地、认认真真地做好身边的每一件事。一个人如果对待每项工作都认认真真，那么即使他处在世界上任何一个不起眼的角落，都终将脱颖而出。
第四，尽善尽美是一项重要的标准，幼教需要尽善尽美。
第五，思考有助于智慧，智慧有助于成功。上帝赋予我们一般动物无法企及的大脑，就是要我们勤奋地思考，三思而后行。每个人都需要成功，也都渴望成功，每个人的心灵都需要智慧的润泽，我们的生活也需要智慧的启示。在我们遇到棘手的事情时，是不是应该冷静下来，仔细地想一想，哪一种方法更有效，而不是匆忙地做出草率的决定!
第六，带动身边的每一个人爱事业更应该爱生活。生活是事业的一部分，工作、爱情、生活是人生的三个重要方面，偏废了任何一方面都不能成为幸福的人。所以，我要告诉同行挚友、幼教达人们一句话：“爬山的时候，别忘了欣赏周围的风景。”
幼儿教育是为儿童的未来人生点燃一盏幸福的灯。教育的原点是育人，育人应该舒展生命，培植德行。作为管理者，应该以舒展幼儿的生命、提升幼儿的道德、塑造幼儿的幸福人生作为自己的理想和追求。
