幼儿园经营的7点建议
时间：2018-10-30
来源：Yojo幼儿园联盟
作者：王方
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近年，有不少的幼儿园举办者具有崇高的教育理念，完整的教具，却不知如何落实推行的窘迫。因此创办一所幼儿园，从环境规划、教室的经营与管理到园务行政、经费的编算等事项，都必须在筹备期间深思熟虑，拟定策略!
一、确立招生原则。
招生工作的原则坚持依法办园，依法招生，规范管理，确保适龄期儿童就近入园。不断改善办园条件，努力办群众满意的健康优质的幼儿教育。
1、招生原则信息公开，操作公正。坚持公开、公正、公平的招生原则，主动向社会公开招生信息。
规范管理，严格监督。幼儿园严格根据招生政策及幼儿园办班规模，实行依据条件依次招生原则，并接受有关部门监督。
2、招生对象幼儿园招收身体健康(无慢性传染病)，可正常参加集体活动的幼儿入园。
招生的策略是：
第一，编写一本幼儿园的家长完全手册。在这本手册里，把幼儿园的概况、举办者的背景、办园理念、办园特色、收费标准、入托须知等做一详细的介绍。若有家长来咨询时，送上一本。
第二，做几块幼儿园的展版，搁在幼儿园的大厅，以便家长前来咨询时参看。印一些彩页，在周边小区、各幼儿园家长出入必经地发放。注意，不要直接在人家幼儿园门口发放，不要与这些幼儿园发生正面冲突。通常，这些幼儿园是反对你这么干的，但争取生员，你别无选择。
第三，做一些横幅，如“xx幼儿园现招收2-6岁幼儿，咨询电话：xxxxxxxx”等，挂在小区主要出入口，以及城市主要街道上。
第四，在幼儿园挂一个横幅，在幼儿园四周，插些彩旗，以引起大家的注意。
第五，依据自己的经济实力，有选择地在当地媒体，比如电视台、报纸、室外广告牌上做宣传。
第六，建立自己的微信、网络平台，做微信或网络介绍宣传，还可与幼师培训机构、幼儿保健医院及孕妇学校达成共识合作。
第七，一旦幼儿园大型玩具到货，即打开园门，免费供小区幼儿游玩。此时，注意一个环节，一定要在大喇叭里播放儿童经典歌曲，以创造一个儿童游玩的人文环境。园长不要可惜大型玩具会被孩子玩坏。
第八，园长招生时机要选择好。如果你的幼儿园定在9月1日正式开学，你务必在7月1日之前完成幼儿园的建设任务，6月份全面招生，7月1日正式开园。你可以通过举办7月份、8月份两期夏令营试运行。如果你的幼儿园定在3月1日正式开学，你务必在2月1日之前完成幼儿园的建设任务。刚过元旦，必须全面招生。时间持续两个月。
二、确立教育理念。
在开办幼儿园之前，必须对当前幼教环境有基本的专业知识，进而确定教育理念。不同的教育理念所规划出来的幼儿园，就会有不同的特色和经营方针以及它带给社会的影响和评价。
三、确立经营模式。
1、及时沟通园内信息，使管理更具针对性。
一个单位如果没有信息的沟通，那她就会像失控的风筝，难以把握。领导与被领导间总是有点距离感，老师对领导在与不在所反映的心理状态总是有差别的。为此，领导要想了解教师的真实想法，必须要有信息渠道。常见的做法：一是亲自下班，观察交谈;二是通过中层年级组长及时反馈，了解老师所思所想，合理的就积极采纳，不合理的，及时进行教育疏导。而后，不断调整工作思路和工作方法，满足老师不同层次的需要，使管理更具有针对性、有效性。
2、捕捉市场信息和家长需求，办好特色园。
随着市场经济的不断发展，越来越多的家长工作节奏加快，无闲暇时间照顾、教育自己的孩子，过去从工作便利、接送方便考虑的家长，现在"教育为经济服务"的理念，使得我们抓住时机，为了探索一套更具活力的管理机制，从根本上调动了教师们的工作热情，使她们的主人翁精神得到了充分发挥，她们工作积极、主动，工作责任感大大增强。
3 、抓住国内外信息，使管理更具时代性。
信息时代，国内外幼教事业飞速发展。幼儿园需采取"请进来、走出来"的方式，不断让老师获取新的信息。使办园发展方向正确，教科研思路清晰。
4、利用现代信息技术，使管理更具时效性。
四、管理的制度以人为本，人性化管理，培养团队精神，提高队伍战斗力。
用人性化的管理为教师构建一个爱的乐园是至关重要的。人性化的管理模式越来越多的冲击着当今不断发展的社会，并逐渐被人们认可与接受，也同样使现代管理者面临着新的挑战。在幼儿园的科学管理中，最重要的是对人的管理。如何以科学、有效的方法激发教职工的工作热情，充分调动人的积极性，这是提高教育质量、创建良好园风的关键。
1、在对人的管理中，园长要树立正确的情感管理机制，当好大家庭的协调员、联络员，以身作则。
让每位教职工能够在幼儿园这个大家庭中友好相处，感受到家庭般的温暖，获得心理上的愉悦，增强工作的愿望。利用休息之余和教师谈谈心，和教师们分享生活上、工作上一些开心的事情，面对教师来自于家庭，恋爱中的事情，真诚地把自己的经验，经历告诉她们，给予生活上的关心帮助，使老师切身体会到幼儿园对他们的关心，体会到了来自于园长如姐姐般的亲情。这样的集体会越来越有凝聚力，越来越像一个温暖的家了。
2、换位思考、以理服人。
经常会有老师讲：工作累一点没什么，只要领导心中有数就够了。教师希望园长理解他们工作的辛苦，作为园长要将心比心，经常与教师交流思想，谈谈心里话，遇事换位思考，舍身处地地为对方考虑一下。就是用这种简单明了且通情达理的处事原则，合理的解决发生在老师和老师之间，老师和家长之间，老师和领导之间的许多事情，做到合情合理，让教师心服口服。工作中园长要以"自身正，办事公，标准高，思路清"的处事原则，在处理日常工作中要一视同仁，公私分明，以心相待，让教职工心服口服。
3、赏识教师，信赖教师。
一名优秀的管理者，在日常工作中要善于寻找教师身上的闪光点，用欣赏的眼光，接纳每一位教师，多看到她们的长处。让教师在自己的长处能被别人看到，并受到尊重和爱护时，增强她们的自信心，她们才能有更高的追求。有时，园长的一句话，一个脸上，一个眼神都会影响教师的工作情绪，因此，作为园长没有理由不对教师的辛勤劳动倍加尊重，特别是在语言上不要太吝啬，要经常给予教师一定的表扬和肯定，必须使教师感到他的劳动成果得到了尊重。
此外，幼儿教师的脾气、性格、经历、爱好、家庭各不相同，园长要正视教师的个体差异，尊重教师的个体需要，根据每位教师的特点，有目的地和他们谈心，对做出成绩的教师及时表扬鼓励，使其心理上得到满足。对于工作差一些的人做到不嫌弃，不冷落，认真分析原因，有针对性地帮助她们提高工作责任感和工作效率，使教师感觉园长对他们的信任，同时也使教师对园长产生信任感，营造一种和睦、宽松的工作环境。
比如：尽可能多地给教师提供参与的空间，让教师参与培训计划的制定，参与园内大型活动的设计与组织，在具体的参与活动中，参与内容的选择和方式的运用上都要以教师为主，给教师们交流、探讨、合作的机会等等，其实，参与的过程中就是培训的过程。
实践证明，这些方法是有效的。我们幼儿园里有一位刚分配来的女教师，其素质好，上进心强，但性格内向，园长多次主动与她谈心，其他教师也纷纷给她关心与爱护，为她施展才华营造一个宽松的环境，仅三年时间，这位青年教师就取得了突出的成绩。
4、以才示人，注重教师的专业培养。
作为一名优秀的幼儿教师必须要坚持不断的学习知识，充实自己，具备深厚的专业知识和扎实的业务技能。俗话说：要给学生一杯水，自己得有一桶水。作为一名园长就必须具备源源不断的水。为了和教师教研学习，我总是提前把要和教师谈到的东西反复推敲、学习、研究，我想只要是我给予教师的就应该是最好的，最精彩的，最精确的。
在教师经常性的一些业务方面的活动中，我总积极投身到活动中。比如教室装饰环境，我为她们剪、贴、粘、画，而且我的作品经常是让这些教师心服口服，赞不绝口，在教研活动的开展时，我一般先让教师发表自己的意见，最后我做总结性的发言，并仔仔细细的分析，探讨，做到面面俱到。通过一系列的教学活动，教师感到从自己的领导身上确实能够学到东西，时间长了就更有利于我对教师队伍的管理。
五、深层次的开展幼儿园特色教育活动。
幼儿园特色教育是培养幼儿特长和提高幼儿园知名度的最有效途径，在英语教学中，我们把研究重心从教幼儿学英语转向让幼儿用英语，努力创设良好的英语氛围，在全园开展英语环境氛围评比活动，让幼儿在生活中自然习得英语，主动使用英语，成为语言的主动学习者和建构者。在创新思维游戏课程教学方面，通过引导、想象、创造、创作，进一步促进幼儿创新精神和实践能力的培养，培养了幼儿的逻辑思维能力、语言的口头表达能力，手脑的协调能力，为幼儿进入小学奠定了良好的基础。
六、加强硬件建设，努力实现环境设施优化。
为了使幼儿拥有一个安全、舒适、优美、丰富的生活、活动环境，满足孩子多方面发展的需要，幼儿园应极力加大资金投入或争取上级主管部门的资金帮助，用于创建工作，使园容园貌、硬件设施在原有的基础上有了较大的改善。进一步创设优化幼儿园的育人环境，环境不仅对幼儿起着潜移默化的熏陶作用，更是萌发创新思维实施素质教育的手段之一。
新《纲要》也明确指出："幼儿园应该是为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。"为此，我们在积极完善设备设施的同时，还努力营造优美的育人环境，通过环境使师生身心得到愉悦，获得美的情感体验。我们对幼儿园的每一处都进行了精心的布置。幼儿园内绿树成荫，童趣盎然。我们还利用每一个空间和角落创设富有教育彩缤纷意义的环境充满童趣，给人以美感。园所的走廊、活动室的每一个空间和角落里，都有幼儿参与设计的作品，幼儿在参与过程中获得身心发展的体验。游戏区内，许多废旧材料的运用更为幼儿提供了表现、创作、实施才华、模仿生活的机会，在这些小空间中，孩子们无拘无束，他们在玩中学、学中玩，充分感受发现的乐趣，提高了观察力、想象力，激发了孩子的求知欲望，为创新思维的发展奠定了良好的基础。
除了创设优美的物质环境以外，我们还十分重视建构健康、平等、和谐的师幼环境，要求教师爱护、尊重、赏识每一个孩子，平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，积极鼓励孩子，努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的孩子。
七、让家庭教育与幼儿园教育密切牵连。
家庭教育和幼儿园教育堪称幼儿教育之"双臂"，缺一不可，要想让家庭教育与幼儿园密切牵手，幼儿教师一方面要注意与家长在孩子教育方面的联系、交流、沟通、合作，另一方面幼儿教师要不失时机地对家长在幼儿教育方面多多进行建议性"指导"，使家长针对孩子的教育"得手"、"得法"。
家长和教师之间关系的友好、密切，有助于双方通过比较孩子在家、在幼儿园的表现，全面了解幼儿的品德行为、活动情况、生活习惯、身体发育及伙伴交往情况，从而有的放矢、因材施教的促进幼儿的全面发展。家长满意、社会满意，幼儿园才有效益，幼儿园的知名度才能不断提高。
总而言之当今教育的竞争既是发展速度的竞争更是管理发展水平的较量，对于身处复杂社会关系和工作环境的管理者而言要做好管理工作确实不易。管理工作的重要性，人是最重要的因素，是管理的核心，要办好幼儿园，提高工作质量，不仅仅需要一个强有力的领导班子，还需要一支热爱幼教事业，有良好职业道德、团结协作的教职工队伍。
再者要办好园的特色教学，建全幼儿园的硬件软件的设备设施，有效的开展家长工作。作为一名幼儿园领导合理合情的管理，处理好幼儿园的各项工作，是促进幼儿园发展的基础，是促进幼教事业发展的基础。
